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新办校背景下助推新教师专业成长的思考
新办校背景下助推新教师专业成长的思考
来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyh993
【摘 要】
:
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。近年来,新教师进入校园后往往出现两种困境:重"教学"还是重"秩序"?要"教会"还是赶"进度"?这两种困境的出现与促进新教师专业发展手段的低效息息相
【作 者】
:
杨娜青
【机 构】
:
福建省厦门市集美区杏东小学
【出 处】
:
教师
【发表日期】
:
2015年16期
【关键词】
:
新办校背景
新教师
专业成长
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新教师阶段是教师专业发展的关键阶段。近年来,新教师进入校园后往往出现两种困境:重"教学"还是重"秩序"?要"教会"还是赶"进度"?这两种困境的出现与促进新教师专业发展手段的低效息息相关。学校应从适应学校核心工作——教学的角度,针对劣势、发扬优势采取各种措施促进新教师专业发展。
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