论文部分内容阅读
在担任班主任的十多年里,有成功的喜悦,也有失败的遗憾。让我收获最大的是现在所带的班集体,全班65名学生,近一半孩子是留守、单亲儿童。他们自理能力强,但从小缺少关爱和正常的教育,性格忧郁,缺乏自信,思想不活跃,自控能力差,不善与人交往,脾气较暴躁;祖辈的隔代教育大多偏于溺爱,忽视思想教育,生活习惯不好。这些都给班级德育工作带来了巨大的挑战。针对留守、单亲儿童教育问题,我采取了一系列措施,对症下药,因材施教,帮助其树立正确的人生目标。