【摘 要】
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2020年初新冠疫情在全球的爆发和持续,给以国际学生为教学对象的高校汉语教学工作带来了巨大的冲击和持久的影响。不同于国内学生,高校绝大多数国际学生因世界疫情尚未得到有效控制不得不继续待在境外,一年来只能通过网课完成学业,这种情况还会随着疫情的持续而继续。多数高校采用线上远程授课和管理的教育模式,在实施过程中兼职汉语教师暴露出语言点讲解不清楚,笔记核查、作业批改不仔细,与学生沟通不注意言辞,缺少人文关怀和舆情意识等问题。笔者对高校兼职汉语教师管理现状进行了梳理和分析,尝试探索解决问题的路径,希望能为今后的兼
【基金项目】
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2020年度扬州大学教改课题(编号:YZUJX2020—D41)研究成果。
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2020年初新冠疫情在全球的爆发和持续,给以国际学生为教学对象的高校汉语教学工作带来了巨大的冲击和持久的影响。不同于国内学生,高校绝大多数国际学生因世界疫情尚未得到有效控制不得不继续待在境外,一年来只能通过网课完成学业,这种情况还会随着疫情的持续而继续。多数高校采用线上远程授课和管理的教育模式,在实施过程中兼职汉语教师暴露出语言点讲解不清楚,笔记核查、作业批改不仔细,与学生沟通不注意言辞,缺少人文关怀和舆情意识等问题。笔者对高校兼职汉语教师管理现状进行了梳理和分析,尝试探索解决问题的路径,希望能为今后的兼
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