【摘 要】
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众所周知,环境对人的发展有着制约作用,能够促进或阻碍一个个体的发展,反过来人的主观能动性也能调节人与环境的关系。学校环境是社会环境中的子环境,对人的发展同样发挥着制
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众所周知,环境对人的发展有着制约作用,能够促进或阻碍一个个体的发展,反过来人的主观能动性也能调节人与环境的关系。学校环境是社会环境中的子环境,对人的发展同样发挥着制约作用。利用学校环境促进人的个性最大限度的发展,校长的领导力是重要因素,对学校的发展方向、发展速度、发展效率起着举足轻重的作用。以广东省揭西县职业技术学校为例,校长领导力的充分发挥,大大改变了学校的物化环境和人文环境,使一所历史问题累积,办学举步唯艰的中职学校在较短时间内面貌焕然一新,实现校园环境的效率最大化,超越了环境的制约。
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