【摘 要】
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本文以如何解决密度计刻度不均匀带来的测量误差为驱动性问题，围绕着物质的结构与性质、物质的运动与相互作用以及工程设计与物化三个核心概念，设计项目研究活动，通过提供思维支架，引导学生应用原有的知识和能力解决真实的问题，设计和制作出刻度均匀的组合型密度计，提升学生的问题解决能力和创造、评价等高阶思维能力.
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本文以如何解决密度计刻度不均匀带来的测量误差为驱动性问题，围绕着物质的结构与性质、物质的运动与相互作用以及工程设计与物化三个核心概念，设计项目研究活动，通过提供思维支架，引导学生应用原有的知识和能力解决真实的问题，设计和制作出刻度均匀的组合型密度计，提升学生的问题解决能力和创造、评价等高阶思维能力.
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