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摘要：随着新时期的语文课程的教学培养的过程中，应该加强对学生的语文素养的管理，加强对学生的科学化的指导，注重对学生的基础性的教学培养。对于初中阶段对学生语文课程教学中存在的一些教学问题，教师应该加强对学生的合理化的指导，帮助学生形成良好的学习标准，鼓励学生能主动进行语文知识的学习研究。通过生本教育的模式，让学生能保持良好的学习状态，更好的进行课程的研究，从而鼓励学生能主动进行相关内容的合理研究，丰富学生的学习意识，加强对学生的科学化的培养。
关键词：生本教育模式;初中语文;教学探析
前言：
生本教育是对学生的科学化的指导，能在合理的教学环境下，加强对学生的积极的教学管理。注重对学生的合理性的研究，在不同程度上提高对学生的科学性的管理。改变传统的教学方式，让学生有更多的机会进行语文课程的学习研究。教师应该鼓励学生能在不同的环境下，提高自身的学习意识，进行更加深入的学习指导。在生本教育模式下，为学生开展科学性的管理措施，对学生进行合理化的管理和引导，从而进行积极的强化管理，体现出初中语文的教学意义。
一、生本教育模式在初中语文教学的必要性
（一）有利于学生未来的成长发展
在当前的语文教学管理的过程中，对学生进行生本教育模式的管理，能从不同的教学角度，对学生进行积极的文化教学指导，让学生能保持良好的学习状态。鼓励学生能投入更多的学习精力，从而加强对学生合理化的指导，鼓励学生能在良好的学习模式下，进行快速的提升。学生的语文内容的学习，对学生的综合性的发展有着非常重要的教学要求，能够营造良好的教学环境，让学生能保持积极的学习状态，对学生各方面的发展形成重要的教学指导的作用。教师应该考虑在合理的管理下，为学生进行积极的教学管理，加强对学生的学习创造能力的培养，从而体现出生本教育的重要性，调动学生对于语文内容进行学习探索的重要性，鼓励学生进行更加全面的研究，帮助学生能了解更多专业的内容学习，使学生能在合理的教学指导下，进行更加全面的语文课程的深入学习[1]。
（二）加强对教师的专业能力提升
教师对学生的应该从指导性的角度进行培养，让学生能学习到很多的内容。帮助学生保持良好的学习状态，快速增强自身的学习意识，对学生的合理发展形成重要的教学作用。帮助学生能不断增强自身的思想情感的体验，在不同的环境下进行深度的研究。学校需要注重对教师的整体的管理，从不同角度进行积极的引导，形成良好的教学作用，使得整体的教学质量有所提升，让学生能更快的进行文化课程的深入学习。
二、生本教育模式在初中语文教学的策略
（一）创新教学理念，加强教学质量
在传统的文化课程的学习研究的过程中，应该加强对学生的科学化的指导，保证能在合理的引导过程中，不断提升自身的学习意识，对学生各方面的发展形成重要的作用。教师需要对学生进行科学知识的管理强化，帮助學生进行专业性的课堂授课，使学生能体会到积极的教学指导。并且能充分提高对学生的管理费重视，让学生能体验到全新的授课方式，从而有效增强学生的学习意识，进行深入的学习研究。在生本教育模式的影响下，对学生进行质量教学，提高学生的整体的学习发展，强化学生的语文学习意识。比如在进行《背影》这一课的学习时，教师可以引导学生回忆自己与父亲之间的情感故事，并且进行合理的联想，体会文中展现出的父子之间的情感[2]。通过这种方式让学生能进行合理的发挥，从而主动参与到课堂的学习中。
（二）转变教学意识，培养学生学习思维
学生在进行学习拓展的过程中，对其各方面的能力提升有着非常重要的作用。教师应该考虑能在不同的指导层面进行合理的强化培养，根据实际的工作发展的状态，进行积极的管理，提高对学生的个性化培养，让学生能保持良好的学习思维，对学生各方面的发展有着重要的作用。教师可以利用一些教材中的内容，引发学生的思考，鼓励学生能积极的参与到课堂学习中，帮助学生建立良好的课堂学习的状态。比如教师在进行《桃花源记》的教学中，对其中的内容应该进行合理的探究，从中能够快速增强对学生的合理化的研究。教师可以让学生思考到底有没有桃花源呢？学生之间进行讨论探究能有效提高对学生的科学化的培养，指导学生能进行更全面的课程学习。
（三）开展实践活动，学会语言应用
初中阶段的学生正是思维开始活跃的阶段，所以对学生进行课程教学时，能够提高对学生的思维的强化，让学生能主导自身的思维意识，加强对学生的科学化的管理，而且在不同的教学环境下，为学生提供积极的教学指导。让学生能感受到合理的教育管理，能够进行深度的文化内容的阅读，培养学生的语文学习素养。教师可以开展一些课外书籍分享会，让学生能分享一些自己喜欢阅读的书。从书中学生能够了解到哪些知识，对学生的各方面的发展有着非常重要的作用。因此在当前的文化内容的强化过程中，能够加强对学生的语文知识的研究，有助于培养学生的语言表达能力，强化学生对语文的学习认知。
结束语：
总而言之，生本教育在初中语文中的教学体现，能够提高学生的综合学习意识，在不同的教学程度上对学生进行合理化的指导，在不同的程度上对学生进行积极的强化管理。而且在不同的发展阶段教师都应该考虑为学生进行综合性管理措施，对学生进行合理的管理强化。注重以学生为主的教学指导的策略，让学生能保持良好的学习状态，不断提高自身的管理意识，进行综合性的强化管理，进行高质量的课程学习，为学生奠定良好的教学基础，帮助学生能保持良好的学习状态，对学生各方面学习能力的提升有着非常重要的作用。
参考文献
[1] 肖付彬 . 探究以生为本理念下如何提升初中语文教学质量 [J]. 华夏教师，2019 （05）：77.
[2] 卓逵 . 生本理念——盘活初中语文教学 [J]. 语文教学通讯 · D 刊 （ 学术刊 ），2013 （01）：44-45.
关键词：生本教育模式;初中语文;教学探析
前言：
生本教育是对学生的科学化的指导，能在合理的教学环境下，加强对学生的积极的教学管理。注重对学生的合理性的研究，在不同程度上提高对学生的科学性的管理。改变传统的教学方式，让学生有更多的机会进行语文课程的学习研究。教师应该鼓励学生能在不同的环境下，提高自身的学习意识，进行更加深入的学习指导。在生本教育模式下，为学生开展科学性的管理措施，对学生进行合理化的管理和引导，从而进行积极的强化管理，体现出初中语文的教学意义。
一、生本教育模式在初中语文教学的必要性
（一）有利于学生未来的成长发展
在当前的语文教学管理的过程中，对学生进行生本教育模式的管理，能从不同的教学角度，对学生进行积极的文化教学指导，让学生能保持良好的学习状态。鼓励学生能投入更多的学习精力，从而加强对学生合理化的指导，鼓励学生能在良好的学习模式下，进行快速的提升。学生的语文内容的学习，对学生的综合性的发展有着非常重要的教学要求，能够营造良好的教学环境，让学生能保持积极的学习状态，对学生各方面的发展形成重要的教学指导的作用。教师应该考虑在合理的管理下，为学生进行积极的教学管理，加强对学生的学习创造能力的培养，从而体现出生本教育的重要性，调动学生对于语文内容进行学习探索的重要性，鼓励学生进行更加全面的研究，帮助学生能了解更多专业的内容学习，使学生能在合理的教学指导下，进行更加全面的语文课程的深入学习[1]。
（二）加强对教师的专业能力提升
教师对学生的应该从指导性的角度进行培养，让学生能学习到很多的内容。帮助学生保持良好的学习状态，快速增强自身的学习意识，对学生的合理发展形成重要的教学作用。帮助学生能不断增强自身的思想情感的体验，在不同的环境下进行深度的研究。学校需要注重对教师的整体的管理，从不同角度进行积极的引导，形成良好的教学作用，使得整体的教学质量有所提升，让学生能更快的进行文化课程的深入学习。
二、生本教育模式在初中语文教学的策略
（一）创新教学理念，加强教学质量
在传统的文化课程的学习研究的过程中，应该加强对学生的科学化的指导，保证能在合理的引导过程中，不断提升自身的学习意识，对学生各方面的发展形成重要的作用。教师需要对学生进行科学知识的管理强化，帮助學生进行专业性的课堂授课，使学生能体会到积极的教学指导。并且能充分提高对学生的管理费重视，让学生能体验到全新的授课方式，从而有效增强学生的学习意识，进行深入的学习研究。在生本教育模式的影响下，对学生进行质量教学，提高学生的整体的学习发展，强化学生的语文学习意识。比如在进行《背影》这一课的学习时，教师可以引导学生回忆自己与父亲之间的情感故事，并且进行合理的联想，体会文中展现出的父子之间的情感[2]。通过这种方式让学生能进行合理的发挥，从而主动参与到课堂的学习中。
（二）转变教学意识，培养学生学习思维
学生在进行学习拓展的过程中，对其各方面的能力提升有着非常重要的作用。教师应该考虑能在不同的指导层面进行合理的强化培养，根据实际的工作发展的状态，进行积极的管理，提高对学生的个性化培养，让学生能保持良好的学习思维，对学生各方面的发展有着重要的作用。教师可以利用一些教材中的内容，引发学生的思考，鼓励学生能积极的参与到课堂学习中，帮助学生建立良好的课堂学习的状态。比如教师在进行《桃花源记》的教学中，对其中的内容应该进行合理的探究，从中能够快速增强对学生的合理化的研究。教师可以让学生思考到底有没有桃花源呢？学生之间进行讨论探究能有效提高对学生的科学化的培养，指导学生能进行更全面的课程学习。
（三）开展实践活动，学会语言应用
初中阶段的学生正是思维开始活跃的阶段，所以对学生进行课程教学时，能够提高对学生的思维的强化，让学生能主导自身的思维意识，加强对学生的科学化的管理，而且在不同的教学环境下，为学生提供积极的教学指导。让学生能感受到合理的教育管理，能够进行深度的文化内容的阅读，培养学生的语文学习素养。教师可以开展一些课外书籍分享会，让学生能分享一些自己喜欢阅读的书。从书中学生能够了解到哪些知识，对学生的各方面的发展有着非常重要的作用。因此在当前的文化内容的强化过程中，能够加强对学生的语文知识的研究，有助于培养学生的语言表达能力，强化学生对语文的学习认知。
结束语：
总而言之，生本教育在初中语文中的教学体现，能够提高学生的综合学习意识，在不同的教学程度上对学生进行合理化的指导，在不同的程度上对学生进行积极的强化管理。而且在不同的发展阶段教师都应该考虑为学生进行综合性管理措施，对学生进行合理的管理强化。注重以学生为主的教学指导的策略，让学生能保持良好的学习状态，不断提高自身的管理意识，进行综合性的强化管理，进行高质量的课程学习，为学生奠定良好的教学基础，帮助学生能保持良好的学习状态，对学生各方面学习能力的提升有着非常重要的作用。
参考文献
[1] 肖付彬 . 探究以生为本理念下如何提升初中语文教学质量 [J]. 华夏教师，2019 （05）：77.
[2] 卓逵 . 生本理念——盘活初中语文教学 [J]. 语文教学通讯 · D 刊 （ 学术刊 ），2013 （01）：44-45.