【摘 要】
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中职英语教师在应用小组合作法组织课堂教学时应怎样科学合理地分组;哪些实际可行的课堂教学环节能使对话课上的小组合作学习真正发挥作用;教师要设计什么样的学习任务才能使
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中职英语教师在应用小组合作法组织课堂教学时应怎样科学合理地分组;哪些实际可行的课堂教学环节能使对话课上的小组合作学习真正发挥作用;教师要设计什么样的学习任务才能使不同层次的学生都参与其中并真正学有所得;在小结一节课时能使学生展示学到了什么,而不是老师总结学习了什么。针对以上问题,教师必须认真思考并找出适合中职生对话课的教学模式。
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