论文部分内容阅读
摘 要：随着我国经济社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，对教学的重视程度也逐渐提高。另一方面，随着新课程改革的不断深入，原有的语文教学方法逐渐不能满足我国当前学校教学工作的实际需要，这就要求我们语文教师要根据实际情况转变教学观念。一方面，通过课外阅读，可以大大提高学生学习汉语的积极性，提高学生的写作能力;另一方面，通过重视课外阅读，可以开阔学生的视野，为学生学习其他学科打下良好的基础。
关键词：语文阅读;教学方法;教学工作
引言
小学语文是小学义务教育中最基础性的一门学科，关系着学生们以后正确使用词汇成语搭配与写作思维能力的锻炼，影响深远。文学的基础也掌握着小学生是否掌握学语文的奥妙，并对语文这门学科有初步认知和了解。本文就课外阅读在小学语文教学中的作用进行阐述。
一、课外阅读对小学语文的必要性
近几年来，课外阅读已经越来越受到学校和家长的重视。美国著名教育组织Renasissance提出过一个观点“如果孩子能加强阅读理解能力的训练，对总体成绩的提升最有帮助”，研究发现，如果一个孩子的成绩低于全班平均水平，如果能注重提升阅读理解，在理解力测试中能高于85%的水平，则成绩可以提升16%。这对树立学生的自信心有着更大的帮助。中国《义务教育语文课体标准》明确规定“九年课外阅读总量应为400万字以上，其中小学阶段为145万字”;《语文教学》则认为“对语文教学来说，提高教学质量，得法于课内，得益于课外”，这无疑于是从政策方面就确立了课外阅读在语文教育学科的重要地位。
二、课外阅读在小学语文教学中的作用
1、有利于深入学习各国语言
现在我们有很多书籍都是来自世界各国翻译而成的书，当我们发现孩子尤其喜欢一本书的时候，不如把他深入到这个国家原创的书中，让他通过书中的内容学习这个国家的语言，在故事中学习其他语言，在读中积累语言，在我们还在小学这个接触新事物的时候，对他感兴趣的东西，让他往大方向发展，把小放大，让他接触，喜欢，而且现在的年龄也很容易喜欢上一个新事物，并不断去学习它，所以在这个阶段是一个很好让孩子们学习更多东西，凡是觉得孩子对某样东西有了一点点兴趣，一定要深层次的挖掘，读很多的书，积累其他的语言，从而形成自己的语言模型，现在很多人不就会对别人说，管好你的嘴，那么对于小学生，他们还童言无忌，在小学这种形成语言表达的时候，也应该让他多读书，通过读书，在书中找到别人写作说话的技巧，巧妙的运用在自己平时的生活，学习中，由此可见，课外阅读有助于在读中积累语言。
2、帮助开发左脑
人们常说，左脑是语言，右脑是运动。左脑，被称为“文字脑”，主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能。而要大面积开发左脑，提升自己的抽象理解能力，学会明辨是非，则需要人类进行大量的阅读，并取其精华去其糟粕，坚持长期积累经验才能完成。特别是作为小学生来说，尚未形成明辨是非的能力，理解分析能力也还没完全形成。语文老师这时更应选择适合的课外读物让学生去阅读，甚至应将课外读本的数量及理解写作作为一项作业让学生去完成。语文中常有“读后感”、“观后感”这样的写作要求，想必也是為了让学生在阅读中形成良好的性格、发展健康全面的人格。
3、激发学生对文学的兴趣
语文是我国的母语，但学习过程却是枯燥复杂的。而多读课外书籍可以激发学生对文学的兴趣爱好。课外阅读节选古诗词鉴赏，选自诗圣杜甫，花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。因为杜甫的诗歌呕心沥血，律法谨严，字斟句酌，有法可依，严谨有理的诗句，优雅押韵。学生们能打开心扉领会诗人的抒情情感，由此可以激发学生对文学的憧憬和向往。
4、获取丰富素材的重要途径
写作素材是提升小学生作文写作水平的前提条件，只有积累了丰富的素材，才可能写出一篇好的作文。而课外阅读是获取丰富素材的重要途径之一。因此教师在日常作文教学中，积极组织学生进行课外阅读，并养成良好的随记随写的习惯，把在课外阅读过程中遇到的经典句子、好的词汇记录下来。经过日积月累，就会潜移默化地记忆在脑海中，并在日常作文写作过程中用自己的语言表达出来，使写出来的作文具有一定的深度。同时通过对阅读材料的积累，还能提升自身的阅读水平和对素材的理解能力。因此有效的课外阅读不仅可以充实学生的课余时间，还能提高学习的主动性，为作文写作奠定坚实的基础。
5、培养学习中的积极性和自主性
养成自我阅读的习惯，通过读课外书，读自己有兴趣的东西，从而培养自己在学习中的积极性以及自主性，让自己从被动走向主动，而现如今，我们也可以清晰地看到，很多学生根本没有什么自主学习的观念和习惯，这就要求我们老师在刚开始对不喜欢课外阅读的同学进行强制性的布置一些作业，今天回家看十页，明天回家看二十页，读万卷书行万里路，通过不断看书陶冶自己的情操，在课外阅读中寻找乐趣，让课外阅读变得丰富有趣，从而让自己爱上课外阅读，让课外阅读成为一种习惯，从而养成自主学习，自己主动课外阅读的良好习惯，和身边其他的小朋友一起讨论交流自己从课外阅读中学会的东西。
结束语
综上所述，课外阅读是小学生积累写作素材的基础，在小学语文教学系统中起着至关重要的作用。社会在发展，时代在进步，小学语文单一的教学模式已经落后了，老师们要善于打破传统的教学观念，不断地创新和改进教学模式。引进课外阅读的教学方法，丰富了小学生的阅读领域和文化知识。只有教师有丰厚的文化底蕴，才能在教学中让学生们耳濡目染，从而使学生们养成爱读书，并喜欢摘抄优美段落的优秀习惯。
参考文献
[1] 潘维青.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].小学生（下旬刊），2019（08）：34.
[2] 王鹏.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].学周刊，2019（27）：123.
关键词：语文阅读;教学方法;教学工作
引言
小学语文是小学义务教育中最基础性的一门学科，关系着学生们以后正确使用词汇成语搭配与写作思维能力的锻炼，影响深远。文学的基础也掌握着小学生是否掌握学语文的奥妙，并对语文这门学科有初步认知和了解。本文就课外阅读在小学语文教学中的作用进行阐述。
一、课外阅读对小学语文的必要性
近几年来，课外阅读已经越来越受到学校和家长的重视。美国著名教育组织Renasissance提出过一个观点“如果孩子能加强阅读理解能力的训练，对总体成绩的提升最有帮助”，研究发现，如果一个孩子的成绩低于全班平均水平，如果能注重提升阅读理解，在理解力测试中能高于85%的水平，则成绩可以提升16%。这对树立学生的自信心有着更大的帮助。中国《义务教育语文课体标准》明确规定“九年课外阅读总量应为400万字以上，其中小学阶段为145万字”;《语文教学》则认为“对语文教学来说，提高教学质量，得法于课内，得益于课外”，这无疑于是从政策方面就确立了课外阅读在语文教育学科的重要地位。
二、课外阅读在小学语文教学中的作用
1、有利于深入学习各国语言
现在我们有很多书籍都是来自世界各国翻译而成的书，当我们发现孩子尤其喜欢一本书的时候，不如把他深入到这个国家原创的书中，让他通过书中的内容学习这个国家的语言，在故事中学习其他语言，在读中积累语言，在我们还在小学这个接触新事物的时候，对他感兴趣的东西，让他往大方向发展，把小放大，让他接触，喜欢，而且现在的年龄也很容易喜欢上一个新事物，并不断去学习它，所以在这个阶段是一个很好让孩子们学习更多东西，凡是觉得孩子对某样东西有了一点点兴趣，一定要深层次的挖掘，读很多的书，积累其他的语言，从而形成自己的语言模型，现在很多人不就会对别人说，管好你的嘴，那么对于小学生，他们还童言无忌，在小学这种形成语言表达的时候，也应该让他多读书，通过读书，在书中找到别人写作说话的技巧，巧妙的运用在自己平时的生活，学习中，由此可见，课外阅读有助于在读中积累语言。
2、帮助开发左脑
人们常说，左脑是语言，右脑是运动。左脑，被称为“文字脑”，主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能。而要大面积开发左脑，提升自己的抽象理解能力，学会明辨是非，则需要人类进行大量的阅读，并取其精华去其糟粕，坚持长期积累经验才能完成。特别是作为小学生来说，尚未形成明辨是非的能力，理解分析能力也还没完全形成。语文老师这时更应选择适合的课外读物让学生去阅读，甚至应将课外读本的数量及理解写作作为一项作业让学生去完成。语文中常有“读后感”、“观后感”这样的写作要求，想必也是為了让学生在阅读中形成良好的性格、发展健康全面的人格。
3、激发学生对文学的兴趣
语文是我国的母语，但学习过程却是枯燥复杂的。而多读课外书籍可以激发学生对文学的兴趣爱好。课外阅读节选古诗词鉴赏，选自诗圣杜甫，花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。因为杜甫的诗歌呕心沥血，律法谨严，字斟句酌，有法可依，严谨有理的诗句，优雅押韵。学生们能打开心扉领会诗人的抒情情感，由此可以激发学生对文学的憧憬和向往。
4、获取丰富素材的重要途径
写作素材是提升小学生作文写作水平的前提条件，只有积累了丰富的素材，才可能写出一篇好的作文。而课外阅读是获取丰富素材的重要途径之一。因此教师在日常作文教学中，积极组织学生进行课外阅读，并养成良好的随记随写的习惯，把在课外阅读过程中遇到的经典句子、好的词汇记录下来。经过日积月累，就会潜移默化地记忆在脑海中，并在日常作文写作过程中用自己的语言表达出来，使写出来的作文具有一定的深度。同时通过对阅读材料的积累，还能提升自身的阅读水平和对素材的理解能力。因此有效的课外阅读不仅可以充实学生的课余时间，还能提高学习的主动性，为作文写作奠定坚实的基础。
5、培养学习中的积极性和自主性
养成自我阅读的习惯，通过读课外书，读自己有兴趣的东西，从而培养自己在学习中的积极性以及自主性，让自己从被动走向主动，而现如今，我们也可以清晰地看到，很多学生根本没有什么自主学习的观念和习惯，这就要求我们老师在刚开始对不喜欢课外阅读的同学进行强制性的布置一些作业，今天回家看十页，明天回家看二十页，读万卷书行万里路，通过不断看书陶冶自己的情操，在课外阅读中寻找乐趣，让课外阅读变得丰富有趣，从而让自己爱上课外阅读，让课外阅读成为一种习惯，从而养成自主学习，自己主动课外阅读的良好习惯，和身边其他的小朋友一起讨论交流自己从课外阅读中学会的东西。
结束语
综上所述，课外阅读是小学生积累写作素材的基础，在小学语文教学系统中起着至关重要的作用。社会在发展，时代在进步，小学语文单一的教学模式已经落后了，老师们要善于打破传统的教学观念，不断地创新和改进教学模式。引进课外阅读的教学方法，丰富了小学生的阅读领域和文化知识。只有教师有丰厚的文化底蕴，才能在教学中让学生们耳濡目染，从而使学生们养成爱读书，并喜欢摘抄优美段落的优秀习惯。
参考文献
[1] 潘维青.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].小学生（下旬刊），2019（08）：34.
[2] 王鹏.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].学周刊，2019（27）：123.