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摘 要：高校学生干部在大学生日常思想政治教育工作中发挥巨大的作用，过去高校学生干部培养机制不健全，导致学生干部队伍良莠不齐。本文从学生干部的自我定位、作用出发，结合实际，结合已有经验，探讨学生干部的能力培养与提升方法，提出相关对策。
关键词：高校学生干部；现状；能力培养；素质提升
一、学生干部的自我定位
首先，学生干部的定位是学生，仍然以学业为重，而且应是学生中的佼佼者。所以学生干部最基本的要求是按照学生的标准来要求自己：热爱集体、尊敬师长、团结同学。
其次，学生干部也是干部，是学生中的突出代表。既然是干部，就要履行干部的职责，做一个合格的干部：协助老师，服务同学。学生干部作为学校和学生之间的桥梁，要为学校的稳定发展奉献自己的力量。同时，学生干部也要在开展学生工作的过程中不断提高自己的综合素质与能力，学会做事，懂得做人，服务同学和老师。
最后，学生干部是学生与干部的统一。学生干部应该经常性地问自己“今天我学习了吗？”“我的行为还有可以完善之处吗？”“我的工作令人满意吗？”只有不断反思，才能更好地认识自己，从而加强自我教育、自我管理。
二、学生干部的作用
1.桥梁纽带作用
学生干部是贯彻落实学校布置的任务的骨干力量，学生干部的作用发挥得好，就可以保证各项工作、活动协调开展，达到预期目的；缺少学生干部这一桥梁和纽带，学生工作的质量与效果将大打折扣。
2.示范榜样作用
学生干部应该是学生中素质、能力、品行较为突出的佼佼者，在学生中无论在学习、工作、活动、生活上都应该是其他同学学习的榜样，能起到一定的示范作用。同时，在文艺、体育等方面也可以带动其他同学一同进步。
3.渗透教育作用
学生干部负责把学校的规章制度和要求向广大同学传达，他们的一言一行都会影响其他同学，只有严要求自己，才能达到渗透教育的作用。
4.团结凝聚作用
学生干部通过自己的工作和自身的素质赢得学生的信任和尊重。优秀的学生干部能够带领同学积极参加学校开展的各项运动，并积极组织学生参加各项活动。学生干部通过自己的努力，可以团结同学，凝聚力量，为集体争光，形成良好的班风、学风。
三、学生干部方面存在的不足
目前学生干部队伍存在的问题主要有：
1.忽视专业课程的学习
一些学生干部将更多的时间与精力用于开展学生工作，而忽视自己的专业课程学习，学习成绩不够理想，甚至有些干部以学生工作为由逃课、旷课，最后导致成绩不理想。
2.工作动机不纯，作风不正
少数学生功利心太重，追求一些虚无缥缈的东西，缺乏为他人服务的意识，只想从中获得好处。有的学生甚至官僚主义思想严重，将学生干部看作领导岗位，只求索取，不愿付出。
3.工作能力欠缺，责任心不强
学生干部对待工作热情很高，但有些人的工作质量并不高。
4.工作团队凝聚力差，沟通较少
学生干部之间沟通较少，平时不常见面，例会时只是汇报工作，部门之间合作较少，相互之间交流与沟通少，凝聚力较差。
5.创新意识缺乏
学生干部往往按照老套路开展工作，出现经验主义，难以突破常规，缺乏创新意识，学生工作停滞不前。
四、培养学生干部的综合能力
1.强化培训机制
（1）进行定期培训。邀请指导教师系统地、全面地对学生干部进行培训。根据学生组织建设、学生管理以及学生工作的艺术性、工作的方式方法等，对学生干部进行理论指导。不断拓宽他们的知识面，夯实理论基础，增强服务意识、责任意识，从而帮助学生干部更有效地开展学生工作。
（2）开展经验交流。学生干部之间定期开展经验交流会，各自分享自己近期的工作体会。可以邀请非学生干部同学参加会议，做到“知己知彼，百战不殆”，知道学生在想什么，才能更好地开展学生工作。
（3）参加社会实践活动。学生干部光有理论知识还远远不够，应通过社会实践，锻炼实际操作能力，做到理论与实践相结合。
2.正确处理好“四个关系”
处理好工作与学习的关系，要两手抓，合理安排工作与学习时间，既要做到学习好，也要兼顾工作。处理好与老师的关系，尊重老师，及时完成老师布置的任务，虚心接受老师的批评，当好老师的助手。处理好与同学的关系，关心同学，理解同学，不把个人意愿强加于人。处理好与其他学生干部的关系，积极配合其他部门的工作，懂得个人与集体的辩证关系。
3.完善考核机制
构建一种以目标责任为导向、以工作成绩为核心、以考核结果的有效运用为目标的学生干部考核机制，在民主化、科学化和规范化的前提下，充分发挥考核机制在学生干部队伍建设中的关键作用。
4.重视激励机制
学校可以定期开展各类评选活动，激发其工作热情和荣誉感。在评选活动中，必须保证评选的公平、公正、公开，并对有突出成绩的学生干部予以奖励。
五、提升学生干部的综合素质
1.思想政治教育是灵魂
学生干部任职前，学校可以开展系统的思想道德教育，帮助学生树立正确的三观。在任职期间，指导老师要处处留心学生干部平时工作中的精神面貌和思想观念是否出现偏差，对于出现问题者，必须尽早发现，尽早教育，在学生干部中绝不能形成官僚主义思想。
2.知识教育是基础
学生干部要想充分发挥自己的桥梁纽带作用、榜样作用、教育作用，必须养成良好的学习习惯，夯实自己的理论基础，广泛涉猎其他领域的知识，并不断将理论知识运用到平时的工作实践中。
3.心理素质培养是保障
引导学生干部建立自信与感恩的“二优”心态。通过肯定、表扬、表彰等方式逐步帮助学生干部树立自信。拥有自信才能发挥自己的特长，奉献自己的热情，积极主动地为学生工作服务。自信的学生干部才能带领学生勇往直前。同时，学生干部一定要拥有感恩之心，待人宽容，心胸宽广，珍惜一切。
培养优秀的学生干部不是一蹴而就的事情，需要学校、老师、学生干部三方的通力合作，共同努力。高校在注重探索各种教育方法的同时，必须调动学生的主观能动性，激发学生内在的积极因素，重视发挥学生干部的作用，鼓励学生干部在理论学习中结合工作实践，不断提升自我修养，提高综合素质，让学生干部真正成为促进学生进步的中坚力量，为学校建设贡献自己的力量。通过高校学生干部培养工作，高校可以为社会输送众多优秀的高素质管理人才和领导干部，为我国人才强国战略的实现添砖加瓦。
参考文献：
[1]李御平.浅谈高校学生干部工作作风的转变[J].才智，2014（13）.
[2]李景玉.论高校学生干部的选拔和培养[J].教书育人，2010（12）.
关键词：高校学生干部；现状；能力培养；素质提升
一、学生干部的自我定位
首先，学生干部的定位是学生，仍然以学业为重，而且应是学生中的佼佼者。所以学生干部最基本的要求是按照学生的标准来要求自己：热爱集体、尊敬师长、团结同学。
其次，学生干部也是干部，是学生中的突出代表。既然是干部，就要履行干部的职责，做一个合格的干部：协助老师，服务同学。学生干部作为学校和学生之间的桥梁，要为学校的稳定发展奉献自己的力量。同时，学生干部也要在开展学生工作的过程中不断提高自己的综合素质与能力，学会做事，懂得做人，服务同学和老师。
最后，学生干部是学生与干部的统一。学生干部应该经常性地问自己“今天我学习了吗？”“我的行为还有可以完善之处吗？”“我的工作令人满意吗？”只有不断反思，才能更好地认识自己，从而加强自我教育、自我管理。
二、学生干部的作用
1.桥梁纽带作用
学生干部是贯彻落实学校布置的任务的骨干力量，学生干部的作用发挥得好，就可以保证各项工作、活动协调开展，达到预期目的；缺少学生干部这一桥梁和纽带，学生工作的质量与效果将大打折扣。
2.示范榜样作用
学生干部应该是学生中素质、能力、品行较为突出的佼佼者，在学生中无论在学习、工作、活动、生活上都应该是其他同学学习的榜样，能起到一定的示范作用。同时，在文艺、体育等方面也可以带动其他同学一同进步。
3.渗透教育作用
学生干部负责把学校的规章制度和要求向广大同学传达，他们的一言一行都会影响其他同学，只有严要求自己，才能达到渗透教育的作用。
4.团结凝聚作用
学生干部通过自己的工作和自身的素质赢得学生的信任和尊重。优秀的学生干部能够带领同学积极参加学校开展的各项运动，并积极组织学生参加各项活动。学生干部通过自己的努力，可以团结同学，凝聚力量，为集体争光，形成良好的班风、学风。
三、学生干部方面存在的不足
目前学生干部队伍存在的问题主要有：
1.忽视专业课程的学习
一些学生干部将更多的时间与精力用于开展学生工作，而忽视自己的专业课程学习，学习成绩不够理想，甚至有些干部以学生工作为由逃课、旷课，最后导致成绩不理想。
2.工作动机不纯，作风不正
少数学生功利心太重，追求一些虚无缥缈的东西，缺乏为他人服务的意识，只想从中获得好处。有的学生甚至官僚主义思想严重，将学生干部看作领导岗位，只求索取，不愿付出。
3.工作能力欠缺，责任心不强
学生干部对待工作热情很高，但有些人的工作质量并不高。
4.工作团队凝聚力差，沟通较少
学生干部之间沟通较少，平时不常见面，例会时只是汇报工作，部门之间合作较少，相互之间交流与沟通少，凝聚力较差。
5.创新意识缺乏
学生干部往往按照老套路开展工作，出现经验主义，难以突破常规，缺乏创新意识，学生工作停滞不前。
四、培养学生干部的综合能力
1.强化培训机制
（1）进行定期培训。邀请指导教师系统地、全面地对学生干部进行培训。根据学生组织建设、学生管理以及学生工作的艺术性、工作的方式方法等，对学生干部进行理论指导。不断拓宽他们的知识面，夯实理论基础，增强服务意识、责任意识，从而帮助学生干部更有效地开展学生工作。
（2）开展经验交流。学生干部之间定期开展经验交流会，各自分享自己近期的工作体会。可以邀请非学生干部同学参加会议，做到“知己知彼，百战不殆”，知道学生在想什么，才能更好地开展学生工作。
（3）参加社会实践活动。学生干部光有理论知识还远远不够，应通过社会实践，锻炼实际操作能力，做到理论与实践相结合。
2.正确处理好“四个关系”
处理好工作与学习的关系，要两手抓，合理安排工作与学习时间，既要做到学习好，也要兼顾工作。处理好与老师的关系，尊重老师，及时完成老师布置的任务，虚心接受老师的批评，当好老师的助手。处理好与同学的关系，关心同学，理解同学，不把个人意愿强加于人。处理好与其他学生干部的关系，积极配合其他部门的工作，懂得个人与集体的辩证关系。
3.完善考核机制
构建一种以目标责任为导向、以工作成绩为核心、以考核结果的有效运用为目标的学生干部考核机制，在民主化、科学化和规范化的前提下，充分发挥考核机制在学生干部队伍建设中的关键作用。
4.重视激励机制
学校可以定期开展各类评选活动，激发其工作热情和荣誉感。在评选活动中，必须保证评选的公平、公正、公开，并对有突出成绩的学生干部予以奖励。
五、提升学生干部的综合素质
1.思想政治教育是灵魂
学生干部任职前，学校可以开展系统的思想道德教育，帮助学生树立正确的三观。在任职期间，指导老师要处处留心学生干部平时工作中的精神面貌和思想观念是否出现偏差，对于出现问题者，必须尽早发现，尽早教育，在学生干部中绝不能形成官僚主义思想。
2.知识教育是基础
学生干部要想充分发挥自己的桥梁纽带作用、榜样作用、教育作用，必须养成良好的学习习惯，夯实自己的理论基础，广泛涉猎其他领域的知识，并不断将理论知识运用到平时的工作实践中。
3.心理素质培养是保障
引导学生干部建立自信与感恩的“二优”心态。通过肯定、表扬、表彰等方式逐步帮助学生干部树立自信。拥有自信才能发挥自己的特长，奉献自己的热情，积极主动地为学生工作服务。自信的学生干部才能带领学生勇往直前。同时，学生干部一定要拥有感恩之心，待人宽容，心胸宽广，珍惜一切。
培养优秀的学生干部不是一蹴而就的事情，需要学校、老师、学生干部三方的通力合作，共同努力。高校在注重探索各种教育方法的同时，必须调动学生的主观能动性，激发学生内在的积极因素，重视发挥学生干部的作用，鼓励学生干部在理论学习中结合工作实践，不断提升自我修养，提高综合素质，让学生干部真正成为促进学生进步的中坚力量，为学校建设贡献自己的力量。通过高校学生干部培养工作，高校可以为社会输送众多优秀的高素质管理人才和领导干部，为我国人才强国战略的实现添砖加瓦。
参考文献：
[1]李御平.浅谈高校学生干部工作作风的转变[J].才智，2014（13）.
[2]李景玉.论高校学生干部的选拔和培养[J].教书育人，2010（12）.