【摘 要】
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班级常规管理旨在在琐碎的日常事务里实现帮助学生生命成长的教育理想。为此,运用行动研究的方法探讨学校班级常规管理的"严""细"法则:"严抓细管"的砝码是完善班规。班规的来
【机 构】
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佛山市罗村中心幼儿园,江门幼儿师范学校
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班级常规管理旨在在琐碎的日常事务里实现帮助学生生命成长的教育理想。为此,运用行动研究的方法探讨学校班级常规管理的"严""细"法则:"严抓细管"的砝码是完善班规。班规的来源有"应用型"和"生成型",班规来源是否与师生风格匹配直接影响班级常规管理的实效;"严抓细管"的保障是培训班干部。基于真实任务的"做中学"比传统班干培训更有效;"严抓细管"的实质是严谨与细到心深处。
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