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“数学课程标准”指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．”有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与重复记忆，动手实践、合作交流、自主探索才是学生学习数学的重要学习方式．
在活动中发观与探究——“梯形性质”教学片段及反思
【摘 要】
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“数学课程标准”指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．”有效的数学教学活动不能单纯地依赖模仿与重复记忆，动手实践、合作交流、自
【机 构】
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江西省安福县城关中学
【出 处】
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黑龙江教育：中学版
【发表日期】
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2010年6期
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