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【正】教师专业化发展已经成为国际教育改革的趋势,更是当前我国新一轮课程改革实践的必然诉求。然而在过去的教育现实中,教师的存在只是为向学生这一中心进行单向的传递,而完全忽略了教师专业化成长这一重要环节。教
民族贫困地区中小学教师专业化发展探讨
【摘 要】
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【正】教师专业化发展已经成为国际教育改革的趋势,更是当前我国新一轮课程改革实践的必然诉求。然而在过去的教育现实中,教师的存在只是为向学生这一中心进行单向的传递,而
【机 构】
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贵州省黔南民族师范学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2009年5X期
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