【摘 要】
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摘 要：中学数学教育是数学的基础教育。虽然数学课堂教学已向实际应用转化，但鉴于目前学生仍缺欠的是把所学数学知识应用于实际的状况，即面对实际问题往往难于表述成数学的形式。这就需要在课堂教学过程中要逐步培养学生如何将实际问题转化成数学问题，通过解决相应的数学问题去解决实际问题，也就是在教学中重视渗透数学建模这一重要思想。 关键词：建模思想；步骤；类型应用
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摘 要：中学数学教育是数学的基础教育。虽然数学课堂教学已向实际应用转化，但鉴于目前学生仍缺欠的是把所学数学知识应用于实际的状况，即面对实际问题往往难于表述成数学的形式。这就需要在课堂教学过程中要逐步培养学生如何将实际问题转化成数学问题，通过解决相应的数学问题去解决实际问题，也就是在教学中重视渗透数学建模这一重要思想。
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