对“主人翁地位”理论的思考

来源 :思想政治工作研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenecho
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在社会主义条件下,工人阶级成为企业的主人。这样就产生了一个问题,谁是仆人?按照传统的观点,厂长是仆人,那么职工与厂长之间就构成了“主仆”矛盾。但是这种说法至少会产生两个问题:其一,厂长也是工人阶级的一员,而且应当说,他们之中的绝大多数是工人阶级的优秀分子,当然也应当是企业的主人,那末职工与厂长之间就应当是“主主”矛盾,怎么能是“主仆”矛盾呢?其二,如果把厂长看作是仆人,那么就要导致“主人接受仆人管理”这样的逻辑矛盾。由此可见,职工与厂长之间不可能是“主仆”关系。 Under socialism, the working class became the owner of the enterprise. This creates a problem, who is a servant? According to the traditional view, the director is a servant, then workers and managers constitute a “master servant” contradiction. However, this statement will at least give rise to two problems. First, the director is also a member of the working class. And it should be said that the vast majority of them are outstanding members of the working class and, of course, should be the masters of the enterprise. If the director is regarded as a servant, then he should lead to the logic that “the master accepts servant management” contradiction. From this we can see that there is no possibility of a “master servant” relationship between the staff and the factory manager.
其他文献
秋天,村子里开了一家理发店。理发师是个瘦瘦小小的家伙,戴着大大的眼镜,顶着大大的帽子,穿着大大的长衫,像个特工。很快,人们就发现理发师的手艺并不怎么样,他把头发理得像
期刊
高中历史教学改革必须按照新课程标准的要求,突出对学生历史综合能力的培养。学生只有形成对历史的综合把握能力,才能形成正确的历史观,正确的认识历史事件,进而促进学生形成
作为新课程标准在普通高中体育教学的实践者,笔者通过对新课程标准的深入学习与研究,通过在教学中反复实践与探索以及事后的客观分析与反思,逐步总结出在高中学段实 As a ne
随着课程改革的深入,顺应实施素质教育的方向和要求,近年来全国各省、市中考思想品德试题的设计新意迭出,亮点频现。特别是一些主观性试题的设计坚持从学生实际出发,围绕丰富
在新课程条件下,课堂教学是素质教育的主战场,提高课堂教学有效性成为学生全面发展素质的一个最基本的组成部分。信息技术在课堂教学中整合作为提高教学有效性的一个方法,以
曾听说过这么一个故事:一个圆被劈去了一小半,想找回完整的自己,它到处去寻找自己的碎片。但因为它是不完整的,滚动得非常慢。正因为滚动得很慢,它领略了沿途美丽的风光。但
《数学课程标准》指出:数学学习要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣以及学好数学的愿望。在小学数学课堂教
分布式水文模型为变化环境下灌区水循环演变的研究提供了有效手段,为了将SWAT模型运用于关中平原灌区水循环研究,以泾惠渠灌区为例,利用HWSD土壤数据、SPAW软件及统计分析法,
社会学者进行农村调查、并参与计划农村改良,其工作的大背景是从“深入民间”逐渐汇聚起来的“乡村建设”运动。在20世纪二三十年代,农村社会学研究同乡村建设运动是密不可分
《2007年全国招收攻读硕士学位研究生简章》的报考条件中规定:具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上(从大专毕业到录取为硕士