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本文结合教学实例,从因需而 定、呈现顺序;一材多用、多元呈现;捕捉 动态、巧妙利用三方面探讨了在小学数学 课堂上如何利用学习材料优化数学教学, 以期能使学生体验数学价值,主动寻找学 习材料,形成正确的数学观,促进课堂的 丰富性和高效性.
科学呈现学习材料，优化数学课堂教学
【摘 要】
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本文结合教学实例,从因需而 定、呈现顺序;一材多用、多元呈现;捕捉 动态、巧妙利用三方面探讨了在小学数学 课堂上如何利用学习材料优化数学教学, 以期能使学生体验数学价值
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年18期
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