论文部分内容阅读
初中课程相对于小学课程而言,相对复杂,很多学生在由小学生向初中生过渡阶段,由于教学环境的不适应以及师生关系不协调等原因,成为后进生。尽管一部分学生存在学习成绩不佳、纪律性散漫等不良表现,但是毕竟初中生可教育性很强,只要班主任教师能够及时地开展纠偏教育、鼓励教育,后进生也很容易得到转变。文章从初中班主任管理工作现状着手,重点分析了“初中班主任如何做好班级后进生管理工作”这一问题。