【摘 要】
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在工程教育专业认证中,创建科学的"达成度评价与反馈体系"对学生毕业要求能力培养环节的持续改进具有十分重要的指导意义。以天津理工大学机械电子工程专业工程教育专业认证
【机 构】
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天津理工大学天津市先进机电系统设计与智能控制重点实验室,机电工程国家级实验教学示范中心（天津理工大学）
【基金项目】
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天津理工大学教学基金项目“基于达成度评价的《汽车电子控制技术及应用》课程教学改革的研究与实践”(编号:YB18-01),天津理工大学教学基金项目“基于工程认证的在校生学习状况形成性评价预警体系”(编号:ZD18-01),天津理工大学教学基金项目“基于OBE工程教育理念的非机械专业《机械设计基础》课程改革研究与实践”(编号:YB18-02)
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在工程教育专业认证中,创建科学的"达成度评价与反馈体系"对学生毕业要求能力培养环节的持续改进具有十分重要的指导意义。以天津理工大学机械电子工程专业工程教育专业认证为背景,通过改进现有的达成度评价方法,完善反馈与持续改进机制,体现工程教育专业认证理念,提出了"五评价,三反馈,四改进"的具有反馈机制的闭环毕业要求达成度评价法。以本专业2016届与2017届学生为例,计算毕业要求综合达成度情况,结果体现了专业持续改进效果,具有借鉴意义。
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