论文部分内容阅读
教学模式单一和教学理念落后是农村小学英语课堂教学中存在的普遍现象。农村小学英语课堂使用最多的教学方法是朗读和识记。传统的“填鸭式”教学让学生缺乏英语学习的兴趣和主动性。因此，如何培养农村小学生英语学习兴趣和英语自主学习能力成为了农村小学英语教学中急需解决的问题。本文运用理论联系实际的方法，就培养小学生的自主学习能力，提高农村小学英语教学成效做粗浅的探索。