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小学是教育的基础阶段，在这个阶段，学生的各项能力都相对缺失，如果没有良好的引导，其发展方向也可能会存在错误。而阅读作为小学语文的基础教学内容，无论是教学模式，还是阅读文章中所表现出来的内容，都会对学生产生知识以外的影响。随着藏区教育的不断发展，其也在不断提高小学教育质量。故而，对小学高段语文阅读对学生的阅读理解能力要求相对提高。故而，就小学语文阅读理解教学技巧进行探讨，以保证小学生高段语文阅读理解能力，促进其教学质量的提高。