【摘 要】
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<正>从2013年的7月,我们开始持续探讨"问题生教育"。在2014年的1月,我们满怀忐忑和热忱地推出"问题生教育"的最后一次集中探讨。沉迷于恋爱的学生、偷窃成性的学生、冲动攻击
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<正>从2013年的7月,我们开始持续探讨"问题生教育"。在2014年的1月,我们满怀忐忑和热忱地推出"问题生教育"的最后一次集中探讨。沉迷于恋爱的学生、偷窃成性的学生、冲动攻击性强的学生、学习存在问题的学生,是我们这次关注的焦点。六个月的时间,从抽象的理念到具体的策略再到可见的方法,从行为问题到情绪问题再到学习问题,因为问题的复杂多变,我们在编辑时常有"有心无力""黔驴技穷"之叹,只有一再提醒自己,别忘了我们做这个专题最初的梦想——帮助被问题学生击败的老师,进而帮助到被"绝望"教师放弃的孩子。
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