【摘 要】
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“以学生为中心”的翻转课堂通过转换师生地位,让学生成为课堂的主人,教师则扮演了组织者和管理者的角色, 让学生在探究过程中的学习更有效地发生, 进而深入理解和掌握知识.
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“以学生为中心”的翻转课堂通过转换师生地位,让学生成为课堂的主人,教师则扮演了组织者和管理者的角色, 让学生在探究过程中的学习更有效地发生, 进而深入理解和掌握知识.初中化学实验综合考察学生理论知识的掌握情况和动手操作能力, 在化学实验教学中运用翻转课堂教学模式, 让学生参与到实验的各个环节中, 掌握实验操作方法, 观察实验现象, 加深实验印象, 对于切实提高化学教学质量起到了积极促进作用.
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