多措并举,变“压力”为“魅力”——浅谈如何优化后进生辅导

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我们在教学研讨时,经常会提及到两种学生“优生”和“后进生”.谈到优生时眉飞色舞,谈到后进生后双眉紧锁、唉声叹气.为了让学生学有所得,本文结合教学实践,从迁移知识,借助直观,归结本质,给出模式这四方面就如何站在”后进生”的立场以学定教,让他们在课堂上学有所获.
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