学校质量文化论析

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一、学校质量文化的内涵和外延1.质量文化文化是有层次之分的,即深层和浅层.文化的较深层面,代表着价值观念、习俗、规则规范等,具有不易觉察性、变革"抗性",即使其成员不断更新,它也能延续和保持下来.文化的较浅层面,表现为群体的行为方式、物质形态,具有较易觉察性,变革的"抗性"较低.文化的两个层面是相互作用、相互影响、相互促进的.
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