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新《课程标准》实施过程中，学生评价体系科学与否直接影响到学生的素质发展。目前，现有的学生评价体系在现代教育中存在较大的弊端，其评价不能全面科学的反映学生的素质发展情况，这就迫切需要改革现行的学生评价制度，力争评价形式的灵活性；打破评价模式，追求评价角度的多样性；注重评价过程，发挥评价过程的指导性；落实评价功能，彰显评价标准的个体性；加强评价跟踪，突出评价反馈的功用性，建立比较科学的学生评价体系，以促进学生的全面发展。