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新《课程标准》实施过程中,学生评价体系科学与否直接影响到学生的素质发展。目前,现有的学生评价体系在现代教育中存在较大的弊端,其评价不能全面科学的反映学生的素质发展情况,这就迫切需要改革现行的学生评价制度,力争评价形式的灵活性;打破评价模式,追求评价角度的多样性;注重评价过程,发挥评价过程的指导性;落实评价功能,彰显评价标准的个体性;加强评价跟踪,突出评价反馈的功用性,建立比较科学的学生评价体系,以促进学生的全面发展。