【摘 要】
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提到德育教育,人们普遍认为“德育是在思想品德课、语文课的教学中进行的,或是在班会课,少先队队课中进行的.而数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,跟德育一点边
【机 构】
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邯山区北张庄学区,河北 邯郸,056001
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提到德育教育,人们普遍认为“德育是在思想品德课、语文课的教学中进行的,或是在班会课,少先队队课中进行的.而数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,跟德育一点边也不沾”.作为一名小学数学教师,我深深被数学学科所蕴含着的巨大魅力所折服,它包罗万象的内容,本身就是一门德育课.数学作为基础教育中的一门重要学科,我们除了应使学生掌握最基础的数学知识,重视发展智力、培养能力外,还可以结合学科特点对学生进行潜移默化的思想品德的教育.数学的重要性不仅在于它与其它学科有着密切联系,以及它在社会实践中有着广泛应用,更重要的是通过数学的学习能训练人的思维方法,完善人的个性品格.而且小学数学新课标也明确提出:“根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神.”那么数学教学中如何渗透德育教学呢?
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