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图式教学以皮亚杰的个体建构理论、维果斯基与布鲁纳的社会建构理论为基础,对教学起点、幼儿的学习与发展观、教学过程、教学合作进行了深入剖析。图式教学以图式之眼管窥幼儿思维,开启了分析幼儿学习机制的独特视角,提供了以幼儿为中心的教学实践路径。
英国图式教学及其对我国幼儿园教学的启示
【摘 要】
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图式教学以皮亚杰的个体建构理论、维果斯基与布鲁纳的社会建构理论为基础,对教学起点、幼儿的学习与发展观、教学过程、教学合作进行了深入剖析。图式教学以图式之眼管窥幼
【机 构】
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山西师范大学教育科学学院
【出 处】
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荆楚学刊
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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山西省教改项目“基于行动学习的研究生专业课程改革研究”(2019JG116)
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