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美育工作是一项艺术性和实践性很强的工作。随着当前我国基础教育课程改革的不断深化，新课程理念、人本主义思想已深人人心；儿童美育在培养学生良好的个性和思维品质方面也显示出巨大潜力，受到空前的重视。与此同时，作为身处教育教学第一线的小学美育工作者，如何把握育人艺术，在工作中协调处理好传授知识与培养能力之间的关系，使学生的综合素质得到切实的提高和完善，也成为目前应该深入思考的问题。本文拟就此作粗浅的探讨。