云天收夏色，木叶动秋声。在这悠悠暑期时光里，相信每一位老师都在美丽的旅程中体验了属于自己的诗与远方。假日有限，但你我的追求不止。新学期来临之际，我们已经做好准备，将带着新视野和新收获和大家一起出发。
　　有了英语学科核心素养的风向标，“思维品质”和“思维能力”等关键词成为广大教师重点关注的热点，特别是在语言教学中如何更好地推进与发展学生的思维，教师都在教学中屡屡尝试。思维导图是培养思维品质的好工具，但如何正确地使用思维导图是一门学问。比如，使用什么样的思维导图能达成閱读任务里所需的思维特征？思维导图引导的思维难度和深度是否符合学生的年龄和水平？本期“热点·观点”聚焦思维导图在阅读教学中的运用，旨在为大家提供一些参考和指引。
　　2018年的高考工作已经落下了帷幕，新一轮高考的准备工作又将开始。从2016年开始，《英语学习》每一年都坚持在高考结束后举办线上沙龙，邀请专家和一线教师对高考英语的试题结构、变化形式以及能力指向等方面进行分析。并且他们还分享了不少的方法和建议，目的是能够及时地帮助各位老师全面地理解新高考改革与测评的动向；从实践的角度讲，他们帮助老师清晰地认识教学中的难点和不足，规避今后教学中可能出现的问题，更好地培养学生的学习习惯和学习能力等。《英语学习》会努力坚定地一直陪伴大家，迎接每一次挑战。
　　机遇和挑战总是并存着。随着“人类共同命运体”新理念的提出，中国与世界的关系越来越紧密。中国不仅在国际舞台上扮演着重要角色，也不断地承担着新的使命和责任。新时代下的中国基础外语教育，也迎来了新机遇和新挑战。在本期“纪念改革开放四十周年”专栏中，《普通高中英语课程标准》修订组专家梅德明老师总结了现阶段基础外语教育面临的机遇和挑战，新科技对英语教学的影响以及推动国际化教育的必要性等。我们从中可以获得很多启示和反思。四十年来中国展开了人类从未有过的大改革、大发展，英语教育也发生了波澜壮阔的变化，很多老师是亲历者、参与者、推动者、受益者。我们欢迎大家就自己的所见、所做、所思、所感积极投稿，参与讨论。让过去给未来指路。
　　季节更迭，年复一年。时间流逝的规律不变，但我们的时代在不断地更新，我们的社会在不断地发展。我们只有顺势而上，直面问题和挑战，勇于担当，才能做一名出色的教育者！