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本文论述在小学数学课堂中指导学生进行类比推理的策略,建议教师通过先行组织、原型启发、联想类推、检验修正四种方法,给学生建构思维平台,为学生做更多对应设计,组织学生快速进入类推实践环节,在不断操作体验中提升数学思维能力。
指导类比推理提升学生数学思维能力
【摘 要】
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本文论述在小学数学课堂中指导学生进行类比推理的策略,建议教师通过先行组织、原型启发、联想类推、检验修正四种方法,给学生建构思维平台,为学生做更多对应设计,组织学生快
【机 构】
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玉林市玉州区万秀小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年25期
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