【摘 要】
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谈起习作批语,真是让我们语文教师视为＂鸡肋＂的一项劳动,因为我们平时对学生习作的批阅大多采用＂精批细改＂的方式：既有眉批又有总批,还要画出精彩句段,标出病句,指出错别字（有的甚
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谈起习作批语,真是让我们语文教师视为＂鸡肋＂的一项劳动,因为我们平时对学生习作的批阅大多采用＂精批细改＂的方式：既有眉批又有总批,还要画出精彩句段,标出病句,指出错别字（有的甚至将正确的字写在旁边）,最后还要打上等级,写上批阅日期,可谓细之又细,耗费了大量的精力!我们如此呕心沥血的目的,就是为了给学生习作以更好地指导,让他们认真阅读之后对自己的作文进行再次修改,从而提高他们的习作水平。
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