论文部分内容阅读
摘要：在初中音乐教学中，教师要围绕素质教育的需求，提升教学理念、创新教学模式、优化教学方法，创设学生乐学、喜学、爱学的教学情境，全力营造“亲师信道”的教学氛围，让学生去发现、去欣赏、去领悟、去体会、去探究，理解音乐、感知音乐、表现音乐。
关键词：初中音乐 培养兴趣 激情引思 提高效率
在初中音乐教学中，教师要根据学生的情感爱好、音乐兴趣、认知能力的不同，创设喜闻乐见的乐学情境，全方位、多渠道调动学生思维的积极性、主动性，深化对音乐的情感体验，使学生在感知音乐内涵中表现自我、创造自我，不断提高音乐教学效率，全力促进教学相长。
一、用活资源，增强情感，在激情引思中培养学生的音乐兴趣
在初中音乐教学中，教师要走进学生中间，与学生进行沟通交流，了解掌握学生的所思所想，情感爱好，让学生在欣赏、创作、表现音乐的同时，不断培养学生的音乐兴趣、音乐情感。一是注重用音乐内力激趣。教师要用动听的曲调、优美的歌词，让学生了解音乐的美，用动人的旋律，多彩的形式，敲打学生的心灵，拨动学生的情怀。笔者在教学《丰收之歌》这首新疆民歌中，我让学生在学唱歌曲的过程中，想象身着民族服饰的人们载歌载舞、庆祝丰收时的情景，体会劳动者丰收的喜悦之情，用质朴的歌声表达对生活、对自然、对劳动的热爱，引导学生关注地方民歌，产生热爱民族音乐的情感。二是注重用乐器弦律激趣。教师要注重利用乐器的演奏培养学生的音乐兴趣，在乐器教学中，教师要让学生选择自己喜欢的乐器，在教会学生简单演奏的基础上，让学生用不同的乐器演奏同一首曲子，一下子，激发了学生的学习兴趣，让学生切身体会吹、拉、弹、唱的过程，引导学生进入乐曲的意境，全身心地投入到音乐之中，获得审美体验。三是以音乐的文化催生兴趣。教师要引导学生在学用、欣赏音乐的同时，了解更多的音乐背景、音乐文化，拓展学生的视野，提升学生的鉴赏能力、思辨能力、运用能力。教师要注重培养学生的认知能力、行为习惯和道德情趣，让学生在学习音乐的同时学会做人处事，不断拓宽学生的知识领域。
二、创新模式，优化方法，在情景交融中增强学生的认知能力
在初中音乐教学中，教师要紧扣素质教育的需求，让教学内容贴近学生的生活实际，创设生动活泼的教学情境，让学生喜学、乐学、勤学，不断提高音乐教学的效率。一是注重整合教学内容。音乐教学中，教师要处理好音乐经典性和时代性的关系。在教学内容的选择上，要结合学生音乐基础、年龄特点、认知能力的不同，选择一些思想性与艺术性、知识性与趣味性、经典性与时代性的艺术。寓中外民族音乐、当代优秀作品、现代流行音乐于一体，让学生自主、探究、合作学习的活动中，让学生在感受、体验、表现音乐的同时，潜移默化地对学生进行德育的熏陶。二是注重学科渗透融合。音乐作为一门艺术学科，与诸多学科有着密切的联系。在欣赏教学中，教师要把音乐与相关学科综合起来，相互补充、衬托、融会贯通，促进学生情感塑造。在中学校园里，教师要化“被动”为“主动”，在迎合学生爱好需求，进行“曲线教学”。在教学中有机融政治、历史、地理、语文甚至数理化等多种学科知识，让学生心生学习情趣，难舍音乐课程。如笔者在教学《奥林匹克风》内容时，笔者先向学生介绍奥运的知识的同时，组织学生欣赏奥运组歌，让学生体会曲的美妙、歌的豪放。三是注重教透教学内容。不同的教学方法，就会收获不同的教学效果，在音乐教学中，教师要注重讲深教透教学内容。课的的设计如果贴近学生心理实际，学生就会始终保持一种对音乐学习的积极心态，积极主动地参与各项音乐活动中，起到事半功倍的作用。
三、拓宽渠道，搭建平台，在放大效用中提升学生的人文素养
在初中音乐教学中，教师要根据教学状况和学生需要，全方位拓宽音乐教学渠道，多形式创设音乐教学情境，在放大效用中提升学生的人文素养。一是开展兴趣小组活动。教师要根据学生的兴趣特点，情感爱好，把相同爱好的同学聚集在一起，让他们一起学习、一起交流，共同进步、共同提高，笔者通过组建校园说唱团、校园舞蹈队、乐器培训班、文学创作社团等课外兴趣活动小组，让全体同学积极参与团队和小组活动，发挥学生的特长与爱好，培养出一批业余文艺骨干，参加校内外文体、娱乐活动，闻名校内外，多次获得上级表彰、奖励。三是开展以赛促学活动。教师积极组织学生参与各种比赛活动，鼓励学生在活动中聚积优秀的成绩，在学生参与文艺活动过程中，让学生们评选出一些“金嗓子”、“小品王”“百灵鸟”、 “百事通”等学生，通过拓宽教学渠道、搭建教学平台，开展形式多样的教学活动，广范围、多层面地普及音乐知识。笔者在教学中，举办“学生歌咏比赛”、“诗诩音画赏析”等知识竞赛，调动学生的参与积极性，营造面向全体同学的学习氛围，不但丰富了课余生活，而且活跃了校园艺术文化。三是开展主题教学活动。教师要通过组织学生结合时事政治、学生需求，组织一些学生喜闻乐见、催人奋进的教学活动。在教学《丹顶鹤的故事》内容时，我组织学生到附近的江苏省盐城市丹顶鹤自然保护区参观学习，听讲解员讲述徐秀娟烈士因救丹顶鹤而牺牲的故事，激发学生以徐秀娟为榜样，热爱大自然，保护生态平衡。今年是建党90周年，我通过网络精心下载了一些“红歌”组织学生进行学唱、比赛，不断激发学生爱国主义情感，放大音乐教学效用，提高音乐音乐教学质效。
（作者单位：江苏省盐城市盐都区泽夫中学）
关键词：初中音乐 培养兴趣 激情引思 提高效率
在初中音乐教学中，教师要根据学生的情感爱好、音乐兴趣、认知能力的不同，创设喜闻乐见的乐学情境，全方位、多渠道调动学生思维的积极性、主动性，深化对音乐的情感体验，使学生在感知音乐内涵中表现自我、创造自我，不断提高音乐教学效率，全力促进教学相长。
一、用活资源，增强情感，在激情引思中培养学生的音乐兴趣
在初中音乐教学中，教师要走进学生中间，与学生进行沟通交流，了解掌握学生的所思所想，情感爱好，让学生在欣赏、创作、表现音乐的同时，不断培养学生的音乐兴趣、音乐情感。一是注重用音乐内力激趣。教师要用动听的曲调、优美的歌词，让学生了解音乐的美，用动人的旋律，多彩的形式，敲打学生的心灵，拨动学生的情怀。笔者在教学《丰收之歌》这首新疆民歌中，我让学生在学唱歌曲的过程中，想象身着民族服饰的人们载歌载舞、庆祝丰收时的情景，体会劳动者丰收的喜悦之情，用质朴的歌声表达对生活、对自然、对劳动的热爱，引导学生关注地方民歌，产生热爱民族音乐的情感。二是注重用乐器弦律激趣。教师要注重利用乐器的演奏培养学生的音乐兴趣，在乐器教学中，教师要让学生选择自己喜欢的乐器，在教会学生简单演奏的基础上，让学生用不同的乐器演奏同一首曲子，一下子，激发了学生的学习兴趣，让学生切身体会吹、拉、弹、唱的过程，引导学生进入乐曲的意境，全身心地投入到音乐之中，获得审美体验。三是以音乐的文化催生兴趣。教师要引导学生在学用、欣赏音乐的同时，了解更多的音乐背景、音乐文化，拓展学生的视野，提升学生的鉴赏能力、思辨能力、运用能力。教师要注重培养学生的认知能力、行为习惯和道德情趣，让学生在学习音乐的同时学会做人处事，不断拓宽学生的知识领域。
二、创新模式，优化方法，在情景交融中增强学生的认知能力
在初中音乐教学中，教师要紧扣素质教育的需求，让教学内容贴近学生的生活实际，创设生动活泼的教学情境，让学生喜学、乐学、勤学，不断提高音乐教学的效率。一是注重整合教学内容。音乐教学中，教师要处理好音乐经典性和时代性的关系。在教学内容的选择上，要结合学生音乐基础、年龄特点、认知能力的不同，选择一些思想性与艺术性、知识性与趣味性、经典性与时代性的艺术。寓中外民族音乐、当代优秀作品、现代流行音乐于一体，让学生自主、探究、合作学习的活动中，让学生在感受、体验、表现音乐的同时，潜移默化地对学生进行德育的熏陶。二是注重学科渗透融合。音乐作为一门艺术学科，与诸多学科有着密切的联系。在欣赏教学中，教师要把音乐与相关学科综合起来，相互补充、衬托、融会贯通，促进学生情感塑造。在中学校园里，教师要化“被动”为“主动”，在迎合学生爱好需求，进行“曲线教学”。在教学中有机融政治、历史、地理、语文甚至数理化等多种学科知识，让学生心生学习情趣，难舍音乐课程。如笔者在教学《奥林匹克风》内容时，笔者先向学生介绍奥运的知识的同时，组织学生欣赏奥运组歌，让学生体会曲的美妙、歌的豪放。三是注重教透教学内容。不同的教学方法，就会收获不同的教学效果，在音乐教学中，教师要注重讲深教透教学内容。课的的设计如果贴近学生心理实际，学生就会始终保持一种对音乐学习的积极心态，积极主动地参与各项音乐活动中，起到事半功倍的作用。
三、拓宽渠道，搭建平台，在放大效用中提升学生的人文素养
在初中音乐教学中，教师要根据教学状况和学生需要，全方位拓宽音乐教学渠道，多形式创设音乐教学情境，在放大效用中提升学生的人文素养。一是开展兴趣小组活动。教师要根据学生的兴趣特点，情感爱好，把相同爱好的同学聚集在一起，让他们一起学习、一起交流，共同进步、共同提高，笔者通过组建校园说唱团、校园舞蹈队、乐器培训班、文学创作社团等课外兴趣活动小组，让全体同学积极参与团队和小组活动，发挥学生的特长与爱好，培养出一批业余文艺骨干，参加校内外文体、娱乐活动，闻名校内外，多次获得上级表彰、奖励。三是开展以赛促学活动。教师积极组织学生参与各种比赛活动，鼓励学生在活动中聚积优秀的成绩，在学生参与文艺活动过程中，让学生们评选出一些“金嗓子”、“小品王”“百灵鸟”、 “百事通”等学生，通过拓宽教学渠道、搭建教学平台，开展形式多样的教学活动，广范围、多层面地普及音乐知识。笔者在教学中，举办“学生歌咏比赛”、“诗诩音画赏析”等知识竞赛，调动学生的参与积极性，营造面向全体同学的学习氛围，不但丰富了课余生活，而且活跃了校园艺术文化。三是开展主题教学活动。教师要通过组织学生结合时事政治、学生需求，组织一些学生喜闻乐见、催人奋进的教学活动。在教学《丹顶鹤的故事》内容时，我组织学生到附近的江苏省盐城市丹顶鹤自然保护区参观学习，听讲解员讲述徐秀娟烈士因救丹顶鹤而牺牲的故事，激发学生以徐秀娟为榜样，热爱大自然，保护生态平衡。今年是建党90周年，我通过网络精心下载了一些“红歌”组织学生进行学唱、比赛，不断激发学生爱国主义情感，放大音乐教学效用，提高音乐音乐教学质效。
（作者单位：江苏省盐城市盐都区泽夫中学）