【摘 要】
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小学阶段是学生们真正意义上接受知识的开端，而在这样懵懂的时期所教授的知识以及概念对于学生们日后的各方面能力以及素养的形成可以说是产生了“地基”一般的作用，在怎样的地基上进行建设对于学生们的成长有着重要的意义。为了培养出拥有极富审美情趣的学生，在小学阶段的美术教学中教师就要思考如何依托于美术教学来培养出学生们的审美能力，本文便对此展开了探究。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区仰化中心小学 江苏 宿迁 223800
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小学阶段是学生们真正意义上接受知识的开端，而在这样懵懂的时期所教授的知识以及概念对于学生们日后的各方面能力以及素养的形成可以说是产生了“地基”一般的作用，在怎样的地基上进行建设对于学生们的成长有着重要的意义。为了培养出拥有极富审美情趣的学生，在小学阶段的美术教学中教师就要思考如何依托于美术教学来培养出学生们的审美能力，本文便对此展开了探究。
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