【摘 要】
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对高中生的生物学科素养的培养是高中生物教学目标的重要组成部分。它关系到学生基础认知能力,社交能力和分析能力的塑造。从生物学科素养的界定和概念出发,介绍了生物核心素
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对高中生的生物学科素养的培养是高中生物教学目标的重要组成部分。它关系到学生基础认知能力,社交能力和分析能力的塑造。从生物学科素养的界定和概念出发,介绍了生物核心素养的组成内容,并通过理论阐述与案例分析,详细地论证了培养高中生物学科素养的重要性,从学生的学习方式,教师的教学方式,思想道德和社会责任教育三个方面提出了培养高中生物学科素养的方法。希望为高中生物学科素养培养体系的构建,提出一些有益的建议。
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