智慧教育的價值取向马小强 等一、智慧教育是教育信息化发展的高级阶段
　　智慧教育以先进的教育理念为指导，运用大数据、云计算、物联网、人工智能等新技术，对资源配置、学习环境、学习内容、教学方法、教育评价和教育管理流程进行优化创新，形成了以个性化学习环境、多样化学习模式和现代教育制度三者相互影响和相互支撑的教育新形态。智慧教育是教育信息化发展的新形式，但又超越了教育信息化本身，是信息时代教育适应社会发展需求的必然选择和发展形态。
　　二、强调人类智慧与机器智慧的结合
　　学习者的智慧，将侧重在机器智慧综合分析的基础上，面对错综复杂的事物做出科学、准确、灵活、明智的判断与决策，有所发现、有所创新。机器智慧与人类智慧的融合共生、相互配合，既是教育发展的方向，也是人类社会与机器智慧共处的趋势。未来，人类与机器将处于共生环境之中，将机器的智慧和人类的智慧有机结合，进一步发挥人类的高级智慧和高阶能力，挖掘其在认识世界和改造世界中的作用，比以往任何时候都重要。
　　三、智慧教育是以学习者为中心的教育
　　智慧教育强调以学习者为中心，强调人的个性化发展。随着对于自身个性化发展的重视，人们对于更具针对性、更为高效的教育需求愈发迫切，创新型人才培养的目标也要围绕学习者设计学习过程、提供学习资源、创建学习环境。通过为每一个学生提供更好的人性关怀，实现教育优质、均衡发展，形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
　　——摘自《中国电化教育》（京），2017.12.1～6