【摘 要】
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语文阅读教学往往只对文本的写作特点、篇章结构、方法技巧等语文基础知识进行罗列式讲析,造成了学生对文章孤立的理解。因作者的人生、人情、人格无不在文章中得到形象而艺
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语文阅读教学往往只对文本的写作特点、篇章结构、方法技巧等语文基础知识进行罗列式讲析,造成了学生对文章孤立的理解。因作者的人生、人情、人格无不在文章中得到形象而艺术的体现,教者要教读懂其文,也要教读懂其人,这样才能让学生领会其思想内涵和感情意蕴。阅读教学必须做到"文""人"双解,才能达到阅读教学的制高点。
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