感人心者莫先乎情——例谈初中语文阅读教学中的情感体验

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rosy888888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“感人心者莫先乎情”出自白居易的《如元九书》,这句话的翻译是:“没有比由衷而发的感情跟更打动人心的了”.在初中语文阅读教学中教师要重视学生的阅读情感体验,情感体验是可以帮助学生缓解学习压力和考试恐惧感的一种有效方法.在初中语文阅读教学中存在着一定的不足,下面我们来探讨下初中语文阅读教学中促进情感体验的方法.
其他文献
中国传统文化的发展伴随着中国历史的前进步伐,它们之间的关系,就如同一对孪生兄弟,彼此交融,共同发展.运用诗词、典故和成语,则是丰富初中历史教学的一种创新尝试.
看到满眼的绿,已经感觉冬天是很遥远的季节。仿佛就在不经意间,青青的禾苗,已经变成了茁壮的水稻。随着一声一声的惊雷,夏天就要成為过往。还记得初春时节,看到枯树抽出新芽时的那份惊喜,看到路边花开时的那份美妙感觉,如今,又见路边的广玉兰绽放自己美丽的笑脸,心也随之乐开了花。  已经好久好久,没有见着桑葚红了。一次无意间的步行,于一座小桥边看到了两棵并不茂盛的桑树,心中便惦记上了,等桑葚红了,我要摘上一些
期刊
众所周知,汉字在现如今小学阶段的语文教学中占有重要的地位,汉字教学的成败与否,也直接关系着语文教学的整体效果.因此,在平时的教学中,除了让学生把字写对,把字写美观,更主
绘本,也叫图画书,它是由图画和文字共同来叙述故事的。一幅幅图画就像一颗颗珍珠,文字就像一根细细长长的线。和文字书不一样的是,图画是绘本的生命。我和同学们徜徉在丰盈的绘本阅读中,不断熟悉和积累语言,把那些值得我们储存的语言的精华,存放在大脑中进行“氧化”,使师生的言语能力得到良好的提升。  一、童眼观察,徘徊书页,与画面相约,发现说  怎么去读绘本呢?我们可以通过观察,让简单的画面丰富起来;我们可以
期刊
现阶段,随着国家经济的稳定增长,促进了教育事业的发展,推动了新课程改革.新课程改革对教师教学目标与教学方式提出了更高的要求,要求其不断转变教学方式,提升教学质量,促进
在高中的教育系统中,历史是一门重要的学科,高效的历史学科教学更能够提升学生的综合素养.历史重大事件有很多,但也有很多零零碎碎的小事,一些学生面对着很大的学习困境.而生
前不久,我听了两节练习课。一节是一年级的“连词成句”,一节是六年级的“练写片段”。  第一节课开始,老师单刀直入,映示课件,让学生“连一连,读一读”。  一个男生反应迅速,抢得先机:“爸爸在天上飞。”“鸟儿在家里看报。”话音未落,哄笑满堂。  老师笑问:“你爸长翅膀了?你家鸟成精了?”  “我爸爸是一名飞行员!”学生认真地说,“我家的鹦鹉聪明着呢,爷爷读报,它就跟着学,学得很像!”  “甭管像不像
期刊
小学语文古诗词教学需要重塑经典,尽力发挥古诗词的艺术价值,用古诗词启迪学生思维,陶冶性情.笔者结合自己《绝句》的课堂教学实践,不断反思,初步获得了一定的体验.rn一、诵
期刊
教育信息化步伐日渐加快的今天,微课被应用到各个学科之中,其以新型教学模式出现.我们通常所说的微课,便是以教学视频作为主要媒介,然后针对相关知识点,亦或是实际教学环节等
预习是学习过程当中重要的环节,可以帮助我们更好的学习.在课前对学习的内容进行预习,可以帮助我们对要学习的内容有一个了解,从中找出重点和难点,在课堂上提高我们学习的效