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【摘 要】本文论述过程装备与控制工程专业的现状及作用，认为过程装备与控制工程专业的未来发展中，信息行业将为其提供发展的动力，专业人才是其发展的重要基础，服务业和制造业呈现出结合的发展趋势，制造业呈现全球化以及智能化发展方向，提出提高过程装备与控制工程专业建设完善程度的基本方法：准确定位过控人才的培养目标、对教学方法进行创新、构建更加完善的课程体系。
【关键词】过程装备与控制工程 现状 未来趋势
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）04C-0111-02
从专业性质来看，过程装备与控制工程专业是一门具有较强综合性的专业，不仅包括机械、化工等方面的内容，还包括电工以及控制等内容。该专业主要以培养新型技术人才作为教学目标。当前，过程装备与控制工程专业人才在我国的需求量直线上升，并且对专业人才的计算机能力也提出了更高的要求。在现代信息技术的支持下，过程装备与控制工程专业发展趋势的信息化以及智能化的特点逐渐凸显出来。分析过程装备与控制工程专业的现状并预测其发展趋势，已经成为相关部门面临的重要课题。
过程装备与控制工程专业主要是指改造机械装备以及控制工程，使过程工业成为其共同服務的对象，过程装备与控制工程专业的发展方向在很大的程度上决定了其他行业的发展方向。过程装备与控制工程专业主要研究的是设计过程装备和配套装备以及研究和开发节能设备，研究过程安全的相关学术等。过控技术可以被广泛应用于其他领域的生产经营过程当中，比如生物工程、机械制造、制药工程以及食品生产等。过程装备与控制工程专业体现了较高的融合性，其基础是过程装备设计，其组成部分主要有过程原理以及控制技术。当前，过程装备与控制工程专业的培养目标是提高该专业人才的综合能力，不仅应掌握该专业的基础课程，还需要掌握一定的现代信息技术。
在当前高校的课程体系中，不同的高校对过程装备与控制工程专业的定位也存在较大的差异，有的学校将其划分在化工系，有的学校将其划分在机械系或者是机电系。另外，不同的学校在培养过程装备与控制工程人才的过程中还融合了学校的教学特色，使其更能体现过程装备与控制工程专业的人才培养特点。
在经济新常态的发展背景下，我国的经济发展速度依然比较快，这样的经济发展形势在很大的程度上增加了社会建设对人才的需求量。无论是机械制造行业对技术装备控制技术的需求，还是现代化农业的发展方向对人才的需求都与过程装备与控制工程专业之间存在着较为重要的联系。尽管我国在化工方面所投入的设备以及基础设施的建设程度都处于比较前沿的位置，但是在一些相关行业的发展过程中仍然对人才的需求量具有较高的要求，特别是过程装备与控制工程专业的人才。另外，当前能源问题已经成为社会大众关注度较高的问题，军事航空等技术性较强的领域的发展也离不开过程装备与控制工程专业技术人才的推动，特别是具备计算机操作能力以及技术素养的过控人才。在我国科学技术水平不断提升的大背景下，过程装备与控制工程专业也逐渐成了我国实现工业腾飞坚实动力，并能在一定的程度上反映我国工业发展的水平。
为了更加迎合社会发展对过程装备与控制工程专业人才的需求，学生应具备较为深厚的理论基础知识，如机械设备研发的知识、控制工程等方面的理论知识。从人才培养的角度来看，过程装备与控制工程专业人才培养的方向是机械专业人才，而不是工程人才。只有具备较为深厚的理论知识以及设计、研发、创新等能力的人才才能更加符合社会发展对过控人才提出的要求，从而获得更加广阔的发展空间。我国当前的主要产业有装备设计与制造、化工、有色金属、钢铁生产以及车辆和船舶的生产和制造，而过控技术在这些领域当中都发挥着不容忽视的作用。
从我国开始开设过程装备与控制工程专业到现在，其在很多领域都发挥着非常重要的作用，成为我国产业经济发展的主要动力。在我国的科技行业不断创造辉煌的背景下，过程装备与控制工程专业技术的研究也在不断深入，使得其在工业、矿业以及制造企业实现可持续发展的道路上不断提供动力。总而言之，过控技术设计是当前工业发展的核心，也是高校课程体系的重要组成部分。
（一）信息行业将为其提供发展的动力。将信息化元素融入过程装备与控制工程专业的发展过程中是其发展的主要趋势，现代信息技术的不断发展，已经在很大程度上改变了制造业的生产方式以及生产环节，也对制造业的经营发展提供了一定的动力，并相对提高了制造业的生产质量和效率。这样的发展趋势使得制造企业有望在行业市场中赢得更多的市场份额，随之而来的便是对过程装备与控制工程专业的技术的要求也越来越高，掌握信息技术并且能进行智能化操作的过控人才已经成为当前社会上需要的热门人才。
（二）专业人才是过程装备与控制工程专业发展的重要基础。当前，我国的人才以及生产资源都处于相对集中的状态。无论是想要实现高新技术的升级和发展，还是提高工业化产业的先进程度，都必须依靠大量的专业技术人才。这样的发展状况为过程装备与控制工程专业人才培养造成了较大的压力，同时也指明了该专业发展的方向。而且，由于过程装备与控制工程专业具有较强的综合性，其技术能延伸到各个领域当中，提高该专业人才的技术以及现代化工作理念也是十分必要的。这样的趋势使得高校必须采用更加完善的教学制度以及更加先进的教学方法来培养过程装备与控制工程专业的人才。
（三）服务业和制造业呈现出结合的发展趋势。服务业以及制造业是我国经济产业中重要的组成部分，其对于国家实现经济增长的目标具有非常重要的作用。近几年，经济全球化的趋势逐渐凸显出来，国家的宏观调控政策也稍有倾斜，制造业已经逐渐无法作为一个独立的产业实现可持续发展，其与服务业之间出现了一定的交集，这样的状况将制造业的服务性特点逐渐凸显出来，并且服务业也出现了一定程度与制造业联系密切的业务。在国家的相关部门对行业范围的划分越来越清楚的大背景下，市场的经济体制也处于不断健全的状态当中，使得服务行业的一些业务内容对新型制造业发展的影响越来越深刻，并且将会持续下去。这样的发展趋势使得高校对过程装备与控制工程专业的人才培养也不能仅仅按照一个方向来进行，而是应该充分寻找制造业与服务业之间的结合点，并对其进行深度挖掘，从而作为开展过程装备与控制工程专业教学的着手点。 （四）制造业的全球化以及智能化发展方向。首先，制造业的发展方向逐渐呈现出技术与生产相分离的状态，一些制造企业将一些不涉及其核心生产技术的业务转移到海外进行，这就需要较高程度的智能化过控技术的支持，无论是国内还是国外都需要根据过控技术研究和开发更加先进的设备，从而从技术上提高了企业的生产能力。另外，远程技术的不断升级也为过控技术专业的发展提供了更多的契机。其次，智能化已经成为过控技术发展一个方向，其在过程装备与控制工程专业技术中的渗透在很大程度上转变了服务业以及制造业的生产过程，使其得到了提高。在这样的技术背景下，远程技术逐渐渗透进过控技术的发展历程当中，充分发挥计算机的信息化优势促进过控技术的发展，从而更加高效和安全地完成生产计划。这样的发展趋势能在很大的程度上提高了制造过程的安全性。
四、提高过程装备与控制工程专业建设完善程度的基本方法
（一）准确定位过控人才的培养目标。过程装备与控制工程专业的教师在开展教学活动之前，应该根据专业课程的具体内容准确定位过控人才的培养目标。针对过程装备与控制工程专业技术的应用领域合理设定人才培养的目标，从而提高过程装备与控制工程专业教学的针对性，使学生能掌握更多的技术方法和理论知识。
（二）对教学方法进行创新。教师在为学生讲解过程装备与控制工程专业的相关课程时，应该一改传统的教学理念，不再仅仅采用单向知识传输的方式为学生讲解相关课程，而是应该重视课堂教学中与学生之间的互动环节。首先，教师应该明确划分教学的侧重点，将教学的重心放在实践课程上，对比较简答的知识可以稍略讲解。其次，教师应该重视学生自主探究的学习过程，尽量在教学的过程中为学生留出一定的探究空间，使学生通过独立思考以及合作探究的过程更好地理解过程装备与控制工程专业的知识。另外，教师应该突出信息技术在教学中的优势，并利用多媒体教学技术提高教学的先进性。
（三）构建更加完善的课程体系。首先，重视控制课程教学。过程装备与控制工程专业属于一个综合专业，但是在实际的教学的过程中，很多教师仅仅重视工业化学以及机械课程的讲解，忽略了普通化学知识。因此，教师应该将教学的重点放在控制的原理以及方法上，重视控制课程的教學过程。其次，提高学生的实际操作能力。过程装备与控制工程专业涉及很多实验的内容，不仅包括机械实验，还包括一些设计实验以及综合实验。教师应该根据各个实验的教学侧重点，带领学生完成相关实验，并在这一教学过程中提高学生的实际操作能力。
综上所述，当前过控技术已经成为我国经济水平提升以及产业发展的主要动力，这样的发展趋势为过程装备与控制工程专业人才的发展提供了更多的契机。在培养过程装备与控制工程专业技术人才的过程中，不仅应该重视专业化机械体以及控制等专业课程，还应该突出培养过控人才的计算机能力，从而更好地迎合过程装备与控制工程专业的发展趋势。
[1]庞明军.过程装备与控制工程专业方向的思考与规划[J].大学教育，2017（4）
[2]张宏斌，刘星华，钟明.过程装备与控制工程专业本科实践教学的新思路[J].价值工程，2017（4）
[3]俞建峰，沈贤，卫灵君，等.轻工行业过程装备与控制工程专业创新实践人才培养探索[J].化工高等教育，2016（5）
[4]王洪，全学军，李军，等.地方高等学校过程装备与控制工程专业学生创新能力培养的探索[J].教育教学论坛，2016（39）
[5]黄天成，周志宏，李美求，等.过程装备与控制工程专业生产实习教学探讨[J].长江大学学报（自科版），2014（4）
【作者简介】周明理（1983— ），男，广西浦北人，北海职业学院电子信息工程系讲师，研究方向：控制工程、电工电子技术。
（责编 王 一）
【关键词】过程装备与控制工程 现状 未来趋势
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）04C-0111-02
从专业性质来看，过程装备与控制工程专业是一门具有较强综合性的专业，不仅包括机械、化工等方面的内容，还包括电工以及控制等内容。该专业主要以培养新型技术人才作为教学目标。当前，过程装备与控制工程专业人才在我国的需求量直线上升，并且对专业人才的计算机能力也提出了更高的要求。在现代信息技术的支持下，过程装备与控制工程专业发展趋势的信息化以及智能化的特点逐渐凸显出来。分析过程装备与控制工程专业的现状并预测其发展趋势，已经成为相关部门面临的重要课题。
一、过程装备与控制工程专业概述
过程装备与控制工程专业主要是指改造机械装备以及控制工程，使过程工业成为其共同服務的对象，过程装备与控制工程专业的发展方向在很大的程度上决定了其他行业的发展方向。过程装备与控制工程专业主要研究的是设计过程装备和配套装备以及研究和开发节能设备，研究过程安全的相关学术等。过控技术可以被广泛应用于其他领域的生产经营过程当中，比如生物工程、机械制造、制药工程以及食品生产等。过程装备与控制工程专业体现了较高的融合性，其基础是过程装备设计，其组成部分主要有过程原理以及控制技术。当前，过程装备与控制工程专业的培养目标是提高该专业人才的综合能力，不仅应掌握该专业的基础课程，还需要掌握一定的现代信息技术。
在当前高校的课程体系中，不同的高校对过程装备与控制工程专业的定位也存在较大的差异，有的学校将其划分在化工系，有的学校将其划分在机械系或者是机电系。另外，不同的学校在培养过程装备与控制工程人才的过程中还融合了学校的教学特色，使其更能体现过程装备与控制工程专业的人才培养特点。
二、过程装备与控制工程专业的现状及作用
在经济新常态的发展背景下，我国的经济发展速度依然比较快，这样的经济发展形势在很大的程度上增加了社会建设对人才的需求量。无论是机械制造行业对技术装备控制技术的需求，还是现代化农业的发展方向对人才的需求都与过程装备与控制工程专业之间存在着较为重要的联系。尽管我国在化工方面所投入的设备以及基础设施的建设程度都处于比较前沿的位置，但是在一些相关行业的发展过程中仍然对人才的需求量具有较高的要求，特别是过程装备与控制工程专业的人才。另外，当前能源问题已经成为社会大众关注度较高的问题，军事航空等技术性较强的领域的发展也离不开过程装备与控制工程专业技术人才的推动，特别是具备计算机操作能力以及技术素养的过控人才。在我国科学技术水平不断提升的大背景下，过程装备与控制工程专业也逐渐成了我国实现工业腾飞坚实动力，并能在一定的程度上反映我国工业发展的水平。
为了更加迎合社会发展对过程装备与控制工程专业人才的需求，学生应具备较为深厚的理论基础知识，如机械设备研发的知识、控制工程等方面的理论知识。从人才培养的角度来看，过程装备与控制工程专业人才培养的方向是机械专业人才，而不是工程人才。只有具备较为深厚的理论知识以及设计、研发、创新等能力的人才才能更加符合社会发展对过控人才提出的要求，从而获得更加广阔的发展空间。我国当前的主要产业有装备设计与制造、化工、有色金属、钢铁生产以及车辆和船舶的生产和制造，而过控技术在这些领域当中都发挥着不容忽视的作用。
从我国开始开设过程装备与控制工程专业到现在，其在很多领域都发挥着非常重要的作用，成为我国产业经济发展的主要动力。在我国的科技行业不断创造辉煌的背景下，过程装备与控制工程专业技术的研究也在不断深入，使得其在工业、矿业以及制造企业实现可持续发展的道路上不断提供动力。总而言之，过控技术设计是当前工业发展的核心，也是高校课程体系的重要组成部分。
三、过程装备与控制工程专业未来的发展趋势
（一）信息行业将为其提供发展的动力。将信息化元素融入过程装备与控制工程专业的发展过程中是其发展的主要趋势，现代信息技术的不断发展，已经在很大程度上改变了制造业的生产方式以及生产环节，也对制造业的经营发展提供了一定的动力，并相对提高了制造业的生产质量和效率。这样的发展趋势使得制造企业有望在行业市场中赢得更多的市场份额，随之而来的便是对过程装备与控制工程专业的技术的要求也越来越高，掌握信息技术并且能进行智能化操作的过控人才已经成为当前社会上需要的热门人才。
（二）专业人才是过程装备与控制工程专业发展的重要基础。当前，我国的人才以及生产资源都处于相对集中的状态。无论是想要实现高新技术的升级和发展，还是提高工业化产业的先进程度，都必须依靠大量的专业技术人才。这样的发展状况为过程装备与控制工程专业人才培养造成了较大的压力，同时也指明了该专业发展的方向。而且，由于过程装备与控制工程专业具有较强的综合性，其技术能延伸到各个领域当中，提高该专业人才的技术以及现代化工作理念也是十分必要的。这样的趋势使得高校必须采用更加完善的教学制度以及更加先进的教学方法来培养过程装备与控制工程专业的人才。
（三）服务业和制造业呈现出结合的发展趋势。服务业以及制造业是我国经济产业中重要的组成部分，其对于国家实现经济增长的目标具有非常重要的作用。近几年，经济全球化的趋势逐渐凸显出来，国家的宏观调控政策也稍有倾斜，制造业已经逐渐无法作为一个独立的产业实现可持续发展，其与服务业之间出现了一定的交集，这样的状况将制造业的服务性特点逐渐凸显出来，并且服务业也出现了一定程度与制造业联系密切的业务。在国家的相关部门对行业范围的划分越来越清楚的大背景下，市场的经济体制也处于不断健全的状态当中，使得服务行业的一些业务内容对新型制造业发展的影响越来越深刻，并且将会持续下去。这样的发展趋势使得高校对过程装备与控制工程专业的人才培养也不能仅仅按照一个方向来进行，而是应该充分寻找制造业与服务业之间的结合点，并对其进行深度挖掘，从而作为开展过程装备与控制工程专业教学的着手点。 （四）制造业的全球化以及智能化发展方向。首先，制造业的发展方向逐渐呈现出技术与生产相分离的状态，一些制造企业将一些不涉及其核心生产技术的业务转移到海外进行，这就需要较高程度的智能化过控技术的支持，无论是国内还是国外都需要根据过控技术研究和开发更加先进的设备，从而从技术上提高了企业的生产能力。另外，远程技术的不断升级也为过控技术专业的发展提供了更多的契机。其次，智能化已经成为过控技术发展一个方向，其在过程装备与控制工程专业技术中的渗透在很大程度上转变了服务业以及制造业的生产过程，使其得到了提高。在这样的技术背景下，远程技术逐渐渗透进过控技术的发展历程当中，充分发挥计算机的信息化优势促进过控技术的发展，从而更加高效和安全地完成生产计划。这样的发展趋势能在很大的程度上提高了制造过程的安全性。
四、提高过程装备与控制工程专业建设完善程度的基本方法
（一）准确定位过控人才的培养目标。过程装备与控制工程专业的教师在开展教学活动之前，应该根据专业课程的具体内容准确定位过控人才的培养目标。针对过程装备与控制工程专业技术的应用领域合理设定人才培养的目标，从而提高过程装备与控制工程专业教学的针对性，使学生能掌握更多的技术方法和理论知识。
（二）对教学方法进行创新。教师在为学生讲解过程装备与控制工程专业的相关课程时，应该一改传统的教学理念，不再仅仅采用单向知识传输的方式为学生讲解相关课程，而是应该重视课堂教学中与学生之间的互动环节。首先，教师应该明确划分教学的侧重点，将教学的重心放在实践课程上，对比较简答的知识可以稍略讲解。其次，教师应该重视学生自主探究的学习过程，尽量在教学的过程中为学生留出一定的探究空间，使学生通过独立思考以及合作探究的过程更好地理解过程装备与控制工程专业的知识。另外，教师应该突出信息技术在教学中的优势，并利用多媒体教学技术提高教学的先进性。
（三）构建更加完善的课程体系。首先，重视控制课程教学。过程装备与控制工程专业属于一个综合专业，但是在实际的教学的过程中，很多教师仅仅重视工业化学以及机械课程的讲解，忽略了普通化学知识。因此，教师应该将教学的重点放在控制的原理以及方法上，重视控制课程的教學过程。其次，提高学生的实际操作能力。过程装备与控制工程专业涉及很多实验的内容，不仅包括机械实验，还包括一些设计实验以及综合实验。教师应该根据各个实验的教学侧重点，带领学生完成相关实验，并在这一教学过程中提高学生的实际操作能力。
综上所述，当前过控技术已经成为我国经济水平提升以及产业发展的主要动力，这样的发展趋势为过程装备与控制工程专业人才的发展提供了更多的契机。在培养过程装备与控制工程专业技术人才的过程中，不仅应该重视专业化机械体以及控制等专业课程，还应该突出培养过控人才的计算机能力，从而更好地迎合过程装备与控制工程专业的发展趋势。
【参考文献】
[1]庞明军.过程装备与控制工程专业方向的思考与规划[J].大学教育，2017（4）
[2]张宏斌，刘星华，钟明.过程装备与控制工程专业本科实践教学的新思路[J].价值工程，2017（4）
[3]俞建峰，沈贤，卫灵君，等.轻工行业过程装备与控制工程专业创新实践人才培养探索[J].化工高等教育，2016（5）
[4]王洪，全学军，李军，等.地方高等学校过程装备与控制工程专业学生创新能力培养的探索[J].教育教学论坛，2016（39）
[5]黄天成，周志宏，李美求，等.过程装备与控制工程专业生产实习教学探讨[J].长江大学学报（自科版），2014（4）
【作者简介】周明理（1983— ），男，广西浦北人，北海职业学院电子信息工程系讲师，研究方向：控制工程、电工电子技术。
（责编 王 一）