【摘 要】
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<正>一、研究缘起《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"[1]。学生是学习的主体,合作学习正是为了把学习的主动权还给学生。而传
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<正>一、研究缘起《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"[1]。学生是学习的主体,合作学习正是为了把学习的主动权还给学生。而传统的初中语文教学方式是接受式学习,即教师讲学生听,教师主导课堂,学生没有自由的空间,学习积极性不高。近年来,我国语文课堂学习过多强调以学生个体训练为主的学习过程,忽视学生在学习中与他人合作的意识。合作学习作为义务教育倡导的三大学习方式之一,
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