【摘 要】
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在小学阶段,学生的学习能力有限,品性思想都还未被塑造完全.小学教育作为启蒙教育,不仅要授予学生基本知识,更要教导学生为人处世的原则.因此,小学班级管理是一份需要耐心与
【机 构】
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南昌市雷式学校 江西 南昌 330000
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在小学阶段,学生的学习能力有限,品性思想都还未被塑造完全.小学教育作为启蒙教育,不仅要授予学生基本知识,更要教导学生为人处世的原则.因此,小学班级管理是一份需要耐心与责任心的细琐工作.本文综合分析小学班级管理的现存问题,并以小学三年级为例,提出了相应的解决策略与建议,浅谈小学班主任班级管理的沟通艺术.
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