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初中数学作为我国九年义务教育的基础学科,在整个义务教育中占有十分重要的地位。长期以来,受传统保守教学理念等因素的影响,初中数学课在教学方法、教学模式等方面存在很多的问题,数学课堂的有效性不高。因此针对这种情况,如何转变观念,改进教学方法和模式,激发起学生的学习数学的兴趣和热情对于提高初中数学的有效性具有重要的意义。