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摘要：在体育教育计划中，将各种运动技能，策略和战术整合到了学生最喜欢的游戏活动中。促进学生身心健康的发展，提高他们的身体素质和激发热情是非常重要的。本文分析了初中体育课程中游戏教学的意义和作用，阐述了初中体育课程教学的教学策略。
关键词：中学体育;游戏训练;实践研究
体育游戏是一种现代的游戏方法。它是通过游戏创建和开发的。它的目的是促进学生的身心健康，并具有很大的教学意义。由于当前的初中体育教学方法和模型非常相似，因此体育游戏将在提高初中体育教学质量中发挥重要作用。体育游戏可以促进学生的身心发展。在体育教学中明智地使用体育游戏可以有效地提高教学质量，更好地完成训练任务。
一、体育游戏在初中体育教育中的作用
（1）运动会引起体育学生的极大兴趣
“兴趣是做好的老师。”因为体育游戏很有趣，所以它们可以激发学生对练习的兴趣并提高教学效果。通过进行体育教育，创建有趣的技术运动，进行游戏练习，可以唤起学生的兴趣并获得更好的练习结果。
（2）有效提高体育课质量
作为体育游戏教学的一种新模式，训练的内容不仅丰富多彩，而且充满乐趣，表达形式生动。这纠正了传统文化的孤立和无聊的缺点。因此，他深受初中生的喜爱。这些类型的游戏和教学内容被有效地整合在一起，从而使学生可以在生动活泼的氛围中增加体育游戏的练习次数，不断学习和嵌入技术运动和体育活动的基础知识，从而达到体育锻炼的目的。可以有效地促进运动教学。提高培训水平。
二、初中体育教育中体育游戏适应策略的分析
（1）基于体育的游戏开发
体育课游戏不仅应增加学生对体育课的兴趣，还应在比赛过程中对学生进行体育锻炼，以提高学生的身体素质。鼓励学生在训练过程中完成对某种体育技能的掌握和运用。因此，教师应是游戏教学完全取代在每次上课前进行热身运动的无聊技能培训。严格按照本课程的教学目标开发的动手运动游戏旨在让学生進行游戏训练和锻炼。游戏的形式应该丰富多样。
（2）通过游戏锻炼身体
体育活动的特点是其竞争性质。按照传统的体育教学模式，为了发展学生的竞赛意识，初中体育教师经常以竞赛的形式进行体育教学，这种教学方法将使学生更多地注重成绩，而忽视了体育教学的发展。从长远发展的角度来看，这种体育教学方法将对学生的身心健康产生负面影响。这很容易伤害学生。针对这种情况，为促进学生身心的全面发展，初中中学体育教师应重视体育游戏的教学和通过游戏发展体育运动，那么学生对体育的兴趣可能会更大，然后激发学生对运动的兴趣。
例如，在4×100 m接力赛中，为了增加比赛的乐趣，体育教师可以添加问答环节以通过该过程，即在比赛前，选择一些知识型学生在这个阶段提出问题。在比赛中，当最后两个学生通过接力赛时，体育老师可以询问学生问题。只有答案正确，学生才能拿到接力棒。同时，为了使所有学生都可以参加比赛，体育教师可以将同一组学生聚集到一个组中，为同一组接收者提供帮助。通过改革教学方法，将体育教育与初中体育教育相结合，不仅可以达到提高体质的目的，而且可以帮助提高学生的智力，促进学生的全面发展。
（3）使用运动器材丰富活动
实际上，在初中体育课中，如果仅依靠游戏进行纯粹的体育锻炼，随着时间的流逝，它也会激起学生的厌恶并成为负担。因此，在体育教学过程中，教师可以使用诸如篮球，排球，跳绳等运动器材，以丰富体育活动并为学生提供新的学习经验。
例如，在教长跑时，我要求学生们手里拿着足球并以比赛的形式训练他们。在那之前，我派了两名学生在终点线上观看。在开始时，当我挥动国旗时，这表明比赛已经开始。我在操场上安装了各种较小的障碍，例如绕行，单腿通行，跳跃和其他标志，要求学生以固定的方式克服障碍。这样，通过添加运动器材，最初无聊的长距离跑步锻炼会立即变得更加令人兴奋，这激发了学生对运动的热情并调动了学生的学习积极性和主动性。
（4）提高学生在体育比赛实践中的团结合作意识
在体育教育实践中，很多体育运动不是一个人完成的，目前，学生的团结与合作非常重要。通过他们自己的学习经验，将学生的体育学习和实践巧妙地转化为学习和生活实践，这将对学生的学习和生活产生无形的影响。
例如，当学习在“跑步合作社”中跑步时，首先要给学生一些时间进行练习和讨论，以了解跑步如何实现他们两者之间的有效合作。然后，在特殊的合作跑步实践中，我们让学生注意他们在跑步过程中遇到的麻烦和问题。在体验结束时，学生表达了自己的看法并解释了跑步过程中遇到的问题：动作不一致，行动不便以及无法跟上步伐等...学生在跑步过程中面临的许多问题的关键缺乏协调。如何改变这种情况？两人团队练习（在练习后指导学生提前开始游戏竞赛环节，设置游戏竞赛机制，使学生可以积极地融入体育学习实践中，从而有效地提高学生的学习效率）。
总之，随着新课程改革的不断完善和改革，学校和家长越来越重视学生的身体素质。体育也是中学教育的重要学科。这些天来，对体育教育的有效性提出了更高的要求。近年来，游戏教学已被教育者广泛认可，并已成为一种新颖的教学方法。本文以初中体育为基础，探讨了将游戏教学应用于体育课的策略，以期对其他体育老师有所裨益。
参考文献：
[1]朱建东.探析初中体育教学中体育游戏的应用策略[J].求知导刊，2020（52）：89-90.
[2]留宇凯.初中体育教学中游戏教学法运用策略探究[J].考试周刊，2020（A1）：113-114.
[3]严鑫.体育教学中游戏的运用思考[J].成才之路，2020（34）：97-98.
关键词：中学体育;游戏训练;实践研究
体育游戏是一种现代的游戏方法。它是通过游戏创建和开发的。它的目的是促进学生的身心健康，并具有很大的教学意义。由于当前的初中体育教学方法和模型非常相似，因此体育游戏将在提高初中体育教学质量中发挥重要作用。体育游戏可以促进学生的身心发展。在体育教学中明智地使用体育游戏可以有效地提高教学质量，更好地完成训练任务。
一、体育游戏在初中体育教育中的作用
（1）运动会引起体育学生的极大兴趣
“兴趣是做好的老师。”因为体育游戏很有趣，所以它们可以激发学生对练习的兴趣并提高教学效果。通过进行体育教育，创建有趣的技术运动，进行游戏练习，可以唤起学生的兴趣并获得更好的练习结果。
（2）有效提高体育课质量
作为体育游戏教学的一种新模式，训练的内容不仅丰富多彩，而且充满乐趣，表达形式生动。这纠正了传统文化的孤立和无聊的缺点。因此，他深受初中生的喜爱。这些类型的游戏和教学内容被有效地整合在一起，从而使学生可以在生动活泼的氛围中增加体育游戏的练习次数，不断学习和嵌入技术运动和体育活动的基础知识，从而达到体育锻炼的目的。可以有效地促进运动教学。提高培训水平。
二、初中体育教育中体育游戏适应策略的分析
（1）基于体育的游戏开发
体育课游戏不仅应增加学生对体育课的兴趣，还应在比赛过程中对学生进行体育锻炼，以提高学生的身体素质。鼓励学生在训练过程中完成对某种体育技能的掌握和运用。因此，教师应是游戏教学完全取代在每次上课前进行热身运动的无聊技能培训。严格按照本课程的教学目标开发的动手运动游戏旨在让学生進行游戏训练和锻炼。游戏的形式应该丰富多样。
（2）通过游戏锻炼身体
体育活动的特点是其竞争性质。按照传统的体育教学模式，为了发展学生的竞赛意识，初中体育教师经常以竞赛的形式进行体育教学，这种教学方法将使学生更多地注重成绩，而忽视了体育教学的发展。从长远发展的角度来看，这种体育教学方法将对学生的身心健康产生负面影响。这很容易伤害学生。针对这种情况，为促进学生身心的全面发展，初中中学体育教师应重视体育游戏的教学和通过游戏发展体育运动，那么学生对体育的兴趣可能会更大，然后激发学生对运动的兴趣。
例如，在4×100 m接力赛中，为了增加比赛的乐趣，体育教师可以添加问答环节以通过该过程，即在比赛前，选择一些知识型学生在这个阶段提出问题。在比赛中，当最后两个学生通过接力赛时，体育老师可以询问学生问题。只有答案正确，学生才能拿到接力棒。同时，为了使所有学生都可以参加比赛，体育教师可以将同一组学生聚集到一个组中，为同一组接收者提供帮助。通过改革教学方法，将体育教育与初中体育教育相结合，不仅可以达到提高体质的目的，而且可以帮助提高学生的智力，促进学生的全面发展。
（3）使用运动器材丰富活动
实际上，在初中体育课中，如果仅依靠游戏进行纯粹的体育锻炼，随着时间的流逝，它也会激起学生的厌恶并成为负担。因此，在体育教学过程中，教师可以使用诸如篮球，排球，跳绳等运动器材，以丰富体育活动并为学生提供新的学习经验。
例如，在教长跑时，我要求学生们手里拿着足球并以比赛的形式训练他们。在那之前，我派了两名学生在终点线上观看。在开始时，当我挥动国旗时，这表明比赛已经开始。我在操场上安装了各种较小的障碍，例如绕行，单腿通行，跳跃和其他标志，要求学生以固定的方式克服障碍。这样，通过添加运动器材，最初无聊的长距离跑步锻炼会立即变得更加令人兴奋，这激发了学生对运动的热情并调动了学生的学习积极性和主动性。
（4）提高学生在体育比赛实践中的团结合作意识
在体育教育实践中，很多体育运动不是一个人完成的，目前，学生的团结与合作非常重要。通过他们自己的学习经验，将学生的体育学习和实践巧妙地转化为学习和生活实践，这将对学生的学习和生活产生无形的影响。
例如，当学习在“跑步合作社”中跑步时，首先要给学生一些时间进行练习和讨论，以了解跑步如何实现他们两者之间的有效合作。然后，在特殊的合作跑步实践中，我们让学生注意他们在跑步过程中遇到的麻烦和问题。在体验结束时，学生表达了自己的看法并解释了跑步过程中遇到的问题：动作不一致，行动不便以及无法跟上步伐等...学生在跑步过程中面临的许多问题的关键缺乏协调。如何改变这种情况？两人团队练习（在练习后指导学生提前开始游戏竞赛环节，设置游戏竞赛机制，使学生可以积极地融入体育学习实践中，从而有效地提高学生的学习效率）。
总之，随着新课程改革的不断完善和改革，学校和家长越来越重视学生的身体素质。体育也是中学教育的重要学科。这些天来，对体育教育的有效性提出了更高的要求。近年来，游戏教学已被教育者广泛认可，并已成为一种新颖的教学方法。本文以初中体育为基础，探讨了将游戏教学应用于体育课的策略，以期对其他体育老师有所裨益。
参考文献：
[1]朱建东.探析初中体育教学中体育游戏的应用策略[J].求知导刊，2020（52）：89-90.
[2]留宇凯.初中体育教学中游戏教学法运用策略探究[J].考试周刊，2020（A1）：113-114.
[3]严鑫.体育教学中游戏的运用思考[J].成才之路，2020（34）：97-98.