关键词：作文教学；修辞运用；引用化用；真切抒情
　　中图分类号：G633.34 文献标识码：B
　　文章编号：1009-010X（2011）07-0060-01
　　
　　孔子曰：“言之无文，行而不远。”文采对于文章的重要性由此可见一斑。阅读文采飞扬的文章，如徜徉姹紫嫣红的花圃；又如置身幽兰深谷之中。作为教师怎样才能使学生探得通幽的曲径呢？
　　
　　一、指导学生恰当运用修辞，方能使文章华丽
　　
　　修辞最易使语言生动、形象鲜明，表意丰沛，从而使文章文采斐然。
　　比如《明湖居听书》中这样写道：“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那远远坐在墙角里的人都觉得王小玉看见我了。”此处连用比喻，“秋水”见其明净，“寒星”见其清香，“宝珠”见其光亮，“水银”见其温润，几个比喻把白妞的一双眼睛展现得活灵活现，情态万千，巧用修辞从而使一个光彩照人的形象栩栩如生，呼之欲出，同时给人以强烈的审美享受。再如杨朔的《荔枝蜜》中写道：“他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己、为别人、也为后世子孙酿造生活的蜜。”这里运用排比，把像蜜蜂一样无私奉献的精神淋漓尽致地表现了出来。修辞的运用使表达或具体形象，或趣味横生，或耐人寻味，极富表现力与生动性。
　　
　　二、引用、化用名言佳句，会使文章凸现底蕴或出新意
　　
　　比如《世界因多彩而精彩》中这样写道：“‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻地掀开文学神秘的面纱：李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪放；李商隐‘留得残荷听雨声’的低沉；柳永‘杨柳岸，晓风残月’的婉约，各有千秋。所以，文学因多彩而精彩。”这段文章十分恰当地引用诗人的名句，水到渠成地引出了自己的观点，既使文句典雅华丽，又使文章的内涵丰富，从而凸现了丰厚的底蕴。再比如：“真的猛士，敢于直面惨淡的分数，敢于正视严厉的批评。”此句化用鲁迅的名句，用于表现学生的心态，旧瓶装新酒，收到意想不到的效果。
　　
　　三、让学生明白，只有真切抒情，才能扣人心弦
　　
　　感情是文章的筋脉，丰富的感情体验是文章厚实生动的土壤,凡是优秀文学作品都以“情”为内核。刘勰《文心雕龙》中有“繁采寡情，味之必厌。”王国维《人间词话》中说：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人耳目,其辞脱口而出，无矫揉妆束之态。”可见，恰到好处的抒情是文章亮丽必不可少的因素。《母爱》一文中：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的绿伞？”这一抒情句子把母爱化作“绿伞”，语言凝炼而有哲理，富于形象性且有诗歌的韵味，在一定程度上显示了作者较厚的文字功底，同时抓住了读者的心灵。
　　
　　四、让学生关注社会热点，关注生活激活文章
　　
　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”朱熹的这句诗，用来形容写文章再恰当不过了。想让一篇文章清灵动人，也必须引入生活这一源头活水，现实生活中那真切感人的故事，比千百年的历史名人更能动人心弦。《捕捉理性的灵光》中：“如果不是理性，忧国忧民的爱国情操，姜树椿会重新走上手术台？叶欣会成为又一个南丁格尔节的持灯护士？孙必干怎能冒死奔赴战火硝烟笼罩下的伊拉克？感情是枝叶，是润滑剂……要不然，当代‘华佗’华益慰怎么会永远牢记‘要对得起病人’;丁晓兵用独臂撑起血染的军旗，王百姓始终为人民、为百姓的平安行走在生死的边缘，……”这些活生生的事例使文章时代感鲜明,加重了文章的感情筹码，使文章有了丰满的内容。因此，要让学生时刻关注社会热点，关注生活，善于捕捉社会生活的聚光点。这样，写起作文方能有取之不尽的鲜活材料。