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2015年5月，国务院印发《中国制造2025》，其目的在于推动中国由“制造大国”向“制造强国”迈进。也是我国主动应对新一轮产业变革与科技变革的战略选择，也是实施制造业强国战略第一个十年的行动纲领。中等职业教育是为制造业培养输送技能型人才的重要渠道，那么中等职业学院势必就要培养出高素质、高水平的技术工人，来应对未来社会对于人才的要求。根据2018年全国教育大会上提出的要求，要健全德技并修、工学结合育人机制，提升人才培养质量。落实立德树人根本任务，把劳模精神和工匠精神融入国家教学标准，渗透到教育教学各个环节。那么中等职业学院就要在围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”下功夫，培养中职学生的专业技能同时提高思想道德修养水平，培养出标准的红色接班人。
晚自习作为中等职业学校教学不可缺少的一部分，既是课堂教学的延续，也是思政教育的主要阵地。如何利用晚自习让学生学有所获，学有所得，在思想上进步，学习目的明确，需要进一步思考。
一、 目前中职学校晚自习的现状
通过笔者对湖南高尔夫旅游职业学院五年大专部调研发现，绝大部分的学生对于晚自习没有一个正确认识，不明白该做什么，不该做什么，主要体现在晚自习自由散漫，班级纪律较差。除了一少部分的学生能利用晚自习在学习外，其他大部分学生都在混晚自习。目前五年制大专部共计27个班级，只有英语专业，学前教育两个专业共计6个班级能有带有学习目的的进行晚自习。晚自习目的性不强，纪律较差的班级主要集中在机电一体化，建筑工程两个专业共计5个班级。经综合分析，绝大多数班级的晚自习都存在以下几个问题：
1、纪律差，自由散漫。据调查发现，大部分班级都存在这个问题，晚自习期间任意聊天讲话、随意走动、上厕所，甚至是吃零食，百分之90的学生都玩手机、打游戏，还有学生借口逃避晚自习。
2、学习目的不明确。本身中职学生学习习惯差，基础较差，对自己的未来迷茫，缺乏明确的职业规划。对于自己的所学的专业，要么是父母要求的，要么是报名时同学报什么专业自己就选什么专业，要么就是听从招生老师的介绍来选择自己的专业。所以对自己的学习没有计划，他们不明白自己应该学什么，该怎样去学，不明白学习哪些知识对自己有用，该怎样为自己在将来就业打下坚实的基础。白天都是在老师的指导下学习知识，晚自习时既然老师都不讲课、不指导，“我们”怎么学习，完全无从下手。当然还有一部分是平常上课就已经听得茫然，晚自习自然更加不会去钻研专业。还有一分部的学生缺乏学习的热情，来学校读书本来就是来自父母的要求，所有更加不会对学习有兴趣。
3、自制力差，易被周围“惰性”感染。在中职学生中，也有部分学生自律性相对较好，知道自己该做什么，能按要求去做。但因其自制力差，极易受外界环境的影响。在其他的同学的影响下慢慢放松了对自己的要求，学习兴趣下降，晚自习也自然没有了目的。
4、班主任的管理。目前五年制大专部的班主任全部为全职班主任，每个班主任带领两个班级，且没有教学任务，同时对所带领的班级的专业也不甚了解。所以在晚自習没有老师授课的情况，班主任在拿不出行之有效的管理方法，有只会一味要求班级的学生在教室自习写作业，不能说话，不能随意走动。还有班主任晚自习在班级上待上几分钟之后，就开始“放羊”，自己回到办公室做其他事务去了。根据笔者的了解，目前五年制大专部共计有班主任27个班级，14个班主任，除了学院要求的开展班会课外，很少有班主任能自发的利用晚自习的时间对本班的学生提出学习和相关的能力提高班级活动。主要原因一是班主任的对于晚自习目的的认识不够;二是班主任自身的能力不够;三是缺乏足够的指导。
二、中职学校晚自习开展思政教育的意义
1、新时代下贯彻好党的教育方针的需要。国势之强由于人，人材之成出于学，在新时代下要培养出合格的社会主义建设者和接班人，就势必要在思想上对在校学生加强教育，明白为什么读书，为谁读书。由于中职教育不同于普通教育，而且教育对象有着特殊性，这就要求学生掌握思政教育的精髓，要做事，先做人，思政政治素质不过硬不过关的中职学生都不能够很好的为国家和社会服务。
2、中职学生群体的特殊性。中职学生本来学习热情普遍不高，学习基础差，而且他们正处于心理上的断乳期和人生的第二次危机时期，是自然人向社会人发展、完成社会化任务的关键时期，需要思想进行正确的引导树立正确的三观。他们大多在学习上存在的问题较多，学习兴趣减退，更何况目前的思政课程的教学方式还是以说教为主，这样势必学对于思政课程不感兴趣甚至是抵触。再加上白天的课程中有大量的专业和基础课程，如果加大思政课程的数量，就会造成学生的学习负担和逆反。晚自习是学生自主学习的重要时间及形式，在晚自习上，有固定的时间、空间，有熟悉的学习环境和氛围，同学之间还可以相互讨论，良好的晚自习管理，可以培养学生良好的行为习惯及学习习惯，还可以利用形式多样的思想教育，能让思政教育活起来，深入学生心中。
3、培养班主任的工作能力。班主任作为思政教育的重要负责人，是指导、引领学生建立健全的三观，培育和树立新时代的家国情怀的行动者和指导者。思政老师以及其他任课老师只能在45分钟之内对学生做好教育工作，其他的时间教育工作都有班主任来完成。中职学生绝大部分都是在校寄宿，与班主任有天然的亲近感，让学生在润物细无声中影响和感染学生，培养出良好的生活、学习习惯和正确的三观。晚自习作为班主任的教育和管理学生的重要时段，开展有效的思政教育，一能提高班级的管理，提高凝聚力，促进班级活力;二能锻炼班主任的工作能力，提高管理水平;三能让思政教育摆脱死板的说教方式，利用晚自习开展讨论、观看视频、实践，让思政教育真正的走进学生心中。
三、晚自习开展思政教育的探讨和模式。
有效的利用晚自习开开展思政教育，首先需要学校有一个清晰的认识，科学合理的安排晚自习，确定好教育主题，推行行之有效的方法。再其次要对组织者班主任提出相应要求，并给予适当的补贴。以湖高尔夫旅游职业学院五年制大专部的做法为例。 1、抓好主阵地，行动一致。主题班会作为晚自习的重要的组成部分，承担着学生思想政治教育与学生互动沟通交流的作用。五年制大专部采取了，主题班会内容分成爱国，法律法规，卫生交通安全，心理健康，职业规划等几大板块，特别注重重大节日，纪念日，传统节日的班会课的内容。所有班会课的内容都用系部统一制作成PPT，提前发布班会主题和PPT，并且在每周的班主任班会重点强调班会课开展的要求和注意事项。同时抓好落实，对每次的班会进行检查，包括班会课纪律，出勤人数，上课时长做好登记作为绩效考核的依据。
2、引进国学教育，熏陶思想。除了每周日固定的主题班会外，每天周一周三的晚上前半个小时为经典国学学习时间。学生学习的内容为《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》三个内容。制定学习计划，每天学习一段，要求学生集体诵读，并要求班主任对学习的内容进行解释。这样让学生在古人累积的智慧中懂得社会诚信与道德伦理，用辩证的思维从古训中找到前进力量、找到人生方法、找到未来路径。学会古为今用，德行为先，把所学的知识落实在生活中，做一个有担当、明事理的人。
3、观看经典视频，提升境界。中职生这个年纪正式精力旺盛的时期，让学生能沉下心来，那么就要吸引学生的注意力。每周四固定是学生在班级观看视频的时间，每次观看的内容由系部指定。同样制定了观看计划，内容主要为弘爱国主义情怀电影，比方说《建党大业》、《战狼》等;或者是职业素质视频，比如职场礼仪礼节;或者是经典电视节目，比如《超级演说家》，《中国诗词大会》。尽量选择学生喜闻乐见的节目，让学生在经典视频中提升思想境界，感受励志的力量，对社会主义制度信心，为国家快速发展而骄傲。
4、開展多种活动，锻炼能力。每周除了系部布置的规定动作，还要鼓励各班班主任利用自己的资源开展各种学生活动。有的班级开展“三分钟”演讲的活动，锻炼学生的口才和胆量。有的班级以寝室卫单位开展辩论赛，让学生唇枪舌战中成长。还有的班级开展素质拓展游戏，打破人与人之间的隔间，建立信任。系部根据班主任在开展的情况，纳入绩效考核，大大推动了班主任开展班级活动的积极性。
5、开展特色网络思政教育。除了上述以外，系部在全系不定期的利用晚自习在学生中开展网络答题活动，以及网上思政大学习活动。把平时的一些思想教育和知识学习放到网络上进行。这样不仅让学生在学习的同时也达到教育学生的效果。
总之，晚自习不仅仅是学生完成作业的时间，更是要开展思想政教育的重要时间，因为相比而言做人比知识更重要。教育不仅是给予学生知识，还要对其人生给予正确的指引，最有效的教育其实是从心灵层面激发学生的精神动力和思想活力思想政治。教育不是空洞的说教，让学生自己通过一个个鲜活的实例，自身的体验，才能明白什么是正确的三观，什么是自己为之而拼搏的。晚自习也是常规的教育实践，充分考虑学生年龄特点，提前做好充分的准备，扎实抓好班级管理，推行积极有效的激励机制，开展形式多样的活动，才能力让思想政治教育活起来，让符合社会主义事业前行的正确人生的标准和社会准则走进学生的心田。
参考文献：
[1]周颖军，“中职学生晚自习管理中的问题与对策”，文学教育，2014.04
[2]吴克杰徐国钦，“中职学校晚自习现状分析及探讨”，科技教育，2014.12
晚自习作为中等职业学校教学不可缺少的一部分，既是课堂教学的延续，也是思政教育的主要阵地。如何利用晚自习让学生学有所获，学有所得，在思想上进步，学习目的明确，需要进一步思考。
一、 目前中职学校晚自习的现状
通过笔者对湖南高尔夫旅游职业学院五年大专部调研发现，绝大部分的学生对于晚自习没有一个正确认识，不明白该做什么，不该做什么，主要体现在晚自习自由散漫，班级纪律较差。除了一少部分的学生能利用晚自习在学习外，其他大部分学生都在混晚自习。目前五年制大专部共计27个班级，只有英语专业，学前教育两个专业共计6个班级能有带有学习目的的进行晚自习。晚自习目的性不强，纪律较差的班级主要集中在机电一体化，建筑工程两个专业共计5个班级。经综合分析，绝大多数班级的晚自习都存在以下几个问题：
1、纪律差，自由散漫。据调查发现，大部分班级都存在这个问题，晚自习期间任意聊天讲话、随意走动、上厕所，甚至是吃零食，百分之90的学生都玩手机、打游戏，还有学生借口逃避晚自习。
2、学习目的不明确。本身中职学生学习习惯差，基础较差，对自己的未来迷茫，缺乏明确的职业规划。对于自己的所学的专业，要么是父母要求的，要么是报名时同学报什么专业自己就选什么专业，要么就是听从招生老师的介绍来选择自己的专业。所以对自己的学习没有计划，他们不明白自己应该学什么，该怎样去学，不明白学习哪些知识对自己有用，该怎样为自己在将来就业打下坚实的基础。白天都是在老师的指导下学习知识，晚自习时既然老师都不讲课、不指导，“我们”怎么学习，完全无从下手。当然还有一部分是平常上课就已经听得茫然，晚自习自然更加不会去钻研专业。还有一分部的学生缺乏学习的热情，来学校读书本来就是来自父母的要求，所有更加不会对学习有兴趣。
3、自制力差，易被周围“惰性”感染。在中职学生中，也有部分学生自律性相对较好，知道自己该做什么，能按要求去做。但因其自制力差，极易受外界环境的影响。在其他的同学的影响下慢慢放松了对自己的要求，学习兴趣下降，晚自习也自然没有了目的。
4、班主任的管理。目前五年制大专部的班主任全部为全职班主任，每个班主任带领两个班级，且没有教学任务，同时对所带领的班级的专业也不甚了解。所以在晚自習没有老师授课的情况，班主任在拿不出行之有效的管理方法，有只会一味要求班级的学生在教室自习写作业，不能说话，不能随意走动。还有班主任晚自习在班级上待上几分钟之后，就开始“放羊”，自己回到办公室做其他事务去了。根据笔者的了解，目前五年制大专部共计有班主任27个班级，14个班主任，除了学院要求的开展班会课外，很少有班主任能自发的利用晚自习的时间对本班的学生提出学习和相关的能力提高班级活动。主要原因一是班主任的对于晚自习目的的认识不够;二是班主任自身的能力不够;三是缺乏足够的指导。
二、中职学校晚自习开展思政教育的意义
1、新时代下贯彻好党的教育方针的需要。国势之强由于人，人材之成出于学，在新时代下要培养出合格的社会主义建设者和接班人，就势必要在思想上对在校学生加强教育，明白为什么读书，为谁读书。由于中职教育不同于普通教育，而且教育对象有着特殊性，这就要求学生掌握思政教育的精髓，要做事，先做人，思政政治素质不过硬不过关的中职学生都不能够很好的为国家和社会服务。
2、中职学生群体的特殊性。中职学生本来学习热情普遍不高，学习基础差，而且他们正处于心理上的断乳期和人生的第二次危机时期，是自然人向社会人发展、完成社会化任务的关键时期，需要思想进行正确的引导树立正确的三观。他们大多在学习上存在的问题较多，学习兴趣减退，更何况目前的思政课程的教学方式还是以说教为主，这样势必学对于思政课程不感兴趣甚至是抵触。再加上白天的课程中有大量的专业和基础课程，如果加大思政课程的数量，就会造成学生的学习负担和逆反。晚自习是学生自主学习的重要时间及形式，在晚自习上，有固定的时间、空间，有熟悉的学习环境和氛围，同学之间还可以相互讨论，良好的晚自习管理，可以培养学生良好的行为习惯及学习习惯，还可以利用形式多样的思想教育，能让思政教育活起来，深入学生心中。
3、培养班主任的工作能力。班主任作为思政教育的重要负责人，是指导、引领学生建立健全的三观，培育和树立新时代的家国情怀的行动者和指导者。思政老师以及其他任课老师只能在45分钟之内对学生做好教育工作，其他的时间教育工作都有班主任来完成。中职学生绝大部分都是在校寄宿，与班主任有天然的亲近感，让学生在润物细无声中影响和感染学生，培养出良好的生活、学习习惯和正确的三观。晚自习作为班主任的教育和管理学生的重要时段，开展有效的思政教育，一能提高班级的管理，提高凝聚力，促进班级活力;二能锻炼班主任的工作能力，提高管理水平;三能让思政教育摆脱死板的说教方式，利用晚自习开展讨论、观看视频、实践，让思政教育真正的走进学生心中。
三、晚自习开展思政教育的探讨和模式。
有效的利用晚自习开开展思政教育，首先需要学校有一个清晰的认识，科学合理的安排晚自习，确定好教育主题，推行行之有效的方法。再其次要对组织者班主任提出相应要求，并给予适当的补贴。以湖高尔夫旅游职业学院五年制大专部的做法为例。 1、抓好主阵地，行动一致。主题班会作为晚自习的重要的组成部分，承担着学生思想政治教育与学生互动沟通交流的作用。五年制大专部采取了，主题班会内容分成爱国，法律法规，卫生交通安全，心理健康，职业规划等几大板块，特别注重重大节日，纪念日，传统节日的班会课的内容。所有班会课的内容都用系部统一制作成PPT，提前发布班会主题和PPT，并且在每周的班主任班会重点强调班会课开展的要求和注意事项。同时抓好落实，对每次的班会进行检查，包括班会课纪律，出勤人数，上课时长做好登记作为绩效考核的依据。
2、引进国学教育，熏陶思想。除了每周日固定的主题班会外，每天周一周三的晚上前半个小时为经典国学学习时间。学生学习的内容为《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》三个内容。制定学习计划，每天学习一段，要求学生集体诵读，并要求班主任对学习的内容进行解释。这样让学生在古人累积的智慧中懂得社会诚信与道德伦理，用辩证的思维从古训中找到前进力量、找到人生方法、找到未来路径。学会古为今用，德行为先，把所学的知识落实在生活中，做一个有担当、明事理的人。
3、观看经典视频，提升境界。中职生这个年纪正式精力旺盛的时期，让学生能沉下心来，那么就要吸引学生的注意力。每周四固定是学生在班级观看视频的时间，每次观看的内容由系部指定。同样制定了观看计划，内容主要为弘爱国主义情怀电影，比方说《建党大业》、《战狼》等;或者是职业素质视频，比如职场礼仪礼节;或者是经典电视节目，比如《超级演说家》，《中国诗词大会》。尽量选择学生喜闻乐见的节目，让学生在经典视频中提升思想境界，感受励志的力量，对社会主义制度信心，为国家快速发展而骄傲。
4、開展多种活动，锻炼能力。每周除了系部布置的规定动作，还要鼓励各班班主任利用自己的资源开展各种学生活动。有的班级开展“三分钟”演讲的活动，锻炼学生的口才和胆量。有的班级以寝室卫单位开展辩论赛，让学生唇枪舌战中成长。还有的班级开展素质拓展游戏，打破人与人之间的隔间，建立信任。系部根据班主任在开展的情况，纳入绩效考核，大大推动了班主任开展班级活动的积极性。
5、开展特色网络思政教育。除了上述以外，系部在全系不定期的利用晚自习在学生中开展网络答题活动，以及网上思政大学习活动。把平时的一些思想教育和知识学习放到网络上进行。这样不仅让学生在学习的同时也达到教育学生的效果。
总之，晚自习不仅仅是学生完成作业的时间，更是要开展思想政教育的重要时间，因为相比而言做人比知识更重要。教育不仅是给予学生知识，还要对其人生给予正确的指引，最有效的教育其实是从心灵层面激发学生的精神动力和思想活力思想政治。教育不是空洞的说教，让学生自己通过一个个鲜活的实例，自身的体验，才能明白什么是正确的三观，什么是自己为之而拼搏的。晚自习也是常规的教育实践，充分考虑学生年龄特点，提前做好充分的准备，扎实抓好班级管理，推行积极有效的激励机制，开展形式多样的活动，才能力让思想政治教育活起来，让符合社会主义事业前行的正确人生的标准和社会准则走进学生的心田。
参考文献：
[1]周颖军，“中职学生晚自习管理中的问题与对策”，文学教育，2014.04
[2]吴克杰徐国钦，“中职学校晚自习现状分析及探讨”，科技教育，2014.12