三个纬度对话文本是优化教学设计第一步

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在进行教学设计时,教师第一要面对的是文本。既要对其进行多角度的研读,弄清知识结构,挖掘数学内涵,分析学生已有知识和生活经验,又要能走出文本,寻找贴近学生生活的数学素材柑隋境,树立大教材观深入解读文本内涵,不断优化教学设发展。
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