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【摘
小学语文情境化课堂识字教学方法的探讨
【摘 要】
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【摘 要】识字教学是小学阶段语文教学活动实施中的一项重要内容，识字学习是小学阶段学生开展语文知识学习活动的关键，同时也是小学各科知识学习活动开展的基础。因此小学语文教师在教学时应充分重视识字教学活动的开展，为小学阶段学生学习汉语和语文知识奠定坚实的基础。本文以此为出发点，对小学语文情境化课堂识字教学方法作详细探讨。 【关键词】小学语文;情境化课堂;识字教学;方法 中图分类号：G623.2 文
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年8期
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