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建立符合高职教育特点的教学质量评价,对高职院校提高教学质量有着非常重要的作用。据调查显示,大部分高职院校的教学质量评价存在理念滞后、标准模糊、机制缺位等问题。通过对影响高职院校教学质量评价的因素分析,提出要建立"三位一体"的教学质量评价体系,注重教学质量评价对象的不同类别,建立科学客观的教学质量评价反馈机制,从而更好的提升教学质量。