【摘 要】
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在新课标和素质教育大力发展的今天,小学语文阅读的课堂教学也愈发趋向于学生自主性的调动及个人能力的提升.由于传统教育未能很好的意识到学生的课堂主体地位,导致了一些学
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在新课标和素质教育大力发展的今天,小学语文阅读的课堂教学也愈发趋向于学生自主性的调动及个人能力的提升.由于传统教育未能很好的意识到学生的课堂主体地位,导致了一些学生学习的限制和弊端.本文主要阐述了优化小学语文阅读课堂教学成效的探索与实践.
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