【摘 要】
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【正】课堂,是学生学习生活的主场,是课程实施的主阵地。课堂无限生命力的创发是实现儿童完整人格发展的主要保障。叶澜教授说,如今,把课堂目标局限于发展学生认知能力是突出
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【正】课堂,是学生学习生活的主场,是课程实施的主阵地。课堂无限生命力的创发是实现儿童完整人格发展的主要保障。叶澜教授说,如今,把课堂目标局限于发展学生认知能力是突出问题,是把生命的认知能力从生命整体分割出来,突出其重要,把完整的生命体当作认知来对待。课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才能有真正的生活。所以,必须研究影响课堂教学师生状态的众多因素,研究课堂教
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那年.他随父亲去狩猎。不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗.使他无法适应。他拼命挣扎.拼命呼喊父亲,但这一切都是徒劳的。他清楚.不久前,父亲出猎时.耳朵受了伤,一直没康复。他所有的
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江苏武进是孟河医派的发源地,中医文化底蕴深厚,自古以来名医辈出,素有“吴中名医甲天下、孟河名医冠吴中”之称。为进一步传承和繁荣中医药文化,武进区人民政府在淹城旅游景区精