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抓准教学时机 渗透数学思想——“一个数除以分数”教学片断及思考
抓准教学时机 渗透数学思想——“一个数除以分数”教学片断及思考
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dykonka
【摘 要】
:
通过"一个数除以分数"的教学探究和思考,教师在课堂中应抓准教学时机,对学生渗透数学思想,提高他们解决问题的能力。
【作 者】
:
郭勇
【机 构】
:
重庆北碚区实验小学,
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2015年02期
【关键词】
:
数学思想
教学时机
数形结合
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通过"一个数除以分数"的教学探究和思考,教师在课堂中应抓准教学时机,对学生渗透数学思想,提高他们解决问题的能力。
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