摘 要 随着社会的不断发展，人们对残疾人的关注度较之前也有了很大提高，社会各界对残疾人的帮助也在持续增加，而且很多残疾人身残志坚，所以，在特殊学校培养学生的良好素养和综合素质十分有必要，这不仅是教育平等的体现，更是当前社会发展对特殊教育的客观要求，而且这也是特殊教育的目的。笔者通过自身教学实践，对当前特殊学校做好聋哑学生的教育进行了研究，希望能为特殊教育事业提供帮助。
　　【关键词】特殊教育；教学实践
　　聋哑学生不同于正常学生，他们因为先天的原因或者是后天所致，使得他们有生理上的缺陷，作为这样的一个特殊群体，他们受到外界异样的眼光看待，而其在心理和智力上与正常学生也有差异性，这些差异性严重的还会令其人格出现缺陷，极其不利于他们的均衡发展，而且对社会的发展也会产生消极影响。鉴于此，对聋哑学生进行科学教育是当前特殊学校教育者的当务之急，应该根据他们的个性和特征，进行有针对性的特殊教育，使他们能够享受到教育带来的快乐。本文从聋哑学生的身心特点出发，结合特殊教育的特点，对做好聋哑学生的教育工作提出几点建议，希望和同仁相互探讨学习。
　　1 教育聋哑学生要自立
　　聋哑学生从内心来说深知自己与正常学生的区别，这使得他们的内心十分敏感，进而会令他们在成长的道路上更容易受挫，同时聋哑学生的心理也是比较自卑，他们时常会感到不安，没有存在感。作为特殊教育者，应该多尽自己的一些能力，首先就是要去帮助和教育那些聋哑学生成为有素质、有自信、能自立的人，让他们察觉到自己除了生理上的某些缺陷外，其他都不比正常人差，为他们鼓劲加油，让他们最起码能有基本的生活能力，这样才能不再需要别人照顾，而是自己自强。另外，随着社会的进步，为了能让聋哑学生能适应这样的发展，我们也应该教育聋哑学生要不断增强自己的基本素质，多学习，掌握多种技能，唯有如此，他们才能很好的生活下去，我们也能达到授之以渔的目的，毕竟没有人能跟随和帮助他们一生，只有他们自己的社交能力增强了，他们才能在这个社会上立足。
　　2 多措并举为学生的学习创造条件
　　聋哑学生在小的时候，教育起来相对要容易些，等到稍微大点，就会和老师还有父母渐渐疏远，老师要理解学生这样的心理，因为随着年龄增长，学生都有一定的叛逆期，他们有时候更喜欢和自己的小伙伴还有同学交流，因为聋哑学生受语言和听力障碍，在与家长和老师沟通的时候会有畏惧感。因此，在这样的情况下，教师和家长还有学校要多方努力，尽量为他们创造好的学习環境和氛围，丰富他们的校园和校外活动，让他们感到家长和老师对他们的爱，让他们能够敞开心扉，有困惑便于解决。同时丰富的课内和课外活动也会让学生增长知识，开阔眼界，增强他们适应社会的能力。
　　3 指导聋哑学生增强生活学习能力
　　教师不但要主动教育聋哑学生，还要指导他们在生活中提高自学能力，只有自己能独立学习，才能更好的在社会中生活。教师可以把生活当中的实际例子和特殊教育融合起来，让学生便于理解，从而正确认知自己的生活能力，任何人的学习都脱离不了生活，而生活又是最好的老师，培养学生从生活中总结经验的习惯，培养他们主动观察生活的习惯，让他们真正做到学以致用。比如学生学习认知物体的时候，教师就可以通过实物让学生认知，告诉他们这个物体的特征，让学生相互讨论，然后和其他物体比较，最后得到自己的结论。
　　4 对聋哑学生灌输法制的观念
　　无规矩不成方圆，我们生活在这个社会中，就要遵守其中的规则。作为教师，一定要教育学生最起码做个好人，其次再去教育他们做个有能力的人。但是现实情况中，聋哑学生法制意识很薄弱，这与他们的受教育程度，以及生理上的缺陷有关系，所以，教师一定要给他们上好这一课，以免学生长大以后误入歧途。在这一方面，学校要作出榜样，给学生营造一个良好的校园环境，通过橱窗，还有多媒体，以及条幅和图画等方式，让学生感受法制教育，理解法制理念，让他们都能主动遵守我国的法律。除此之外，学校还可以组织学生观看罪犯的审批会，用实际行动让他们认识到犯罪的严重性，起到教育的目的。
　　5 结语
　　总的来说，作为特殊学校的老师，教育聋哑学生具有一定的难度和挑战，但是看到学生能从消极的一面转向积极的一面，这是任何东西都替代不了的荣誉。之后的教育工作还在继续，我们应该在实际工作中奉献自己的爱心，多学习，多研究，既要做学生的老师和长辈，又要做学生的朋友与之谈心，教育聋哑学生自强不息，成为一个对社会有用的人。
　　作者单位
　　江西省九江市特殊教育学校 江西省九江市 332000